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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
赵州桥第二课时教学设计
《赵州桥》教学设计〔第二课时〕
教学目的：
通过体会重点词句，理解课文内容，使学生理解我国劳
动人民的智慧和才干，从而增强民族自豪感。
教学过程：
一、导入
通过上节课的学习，我们一起走进横跨在河北省赵县洨
河上的赵州桥。那么，它给你留下什么印象呢？板书：宏
伟巩固美观
二、品读课文
1、交流汇报，感悟课文。
〔一〕、品读：宏伟的桥
〔1〕那个自然段主要介绍了赵州桥的宏伟呢？〔指名
朗读第2自然段。〕
〔2〕请其他同学在第二自然段中找出最能表现赵州桥气
势宏伟的句子。拿起笔，边听边画出来。
〔3〕交流。根据学生答复的情况出示：
第1页共7页
百学须先立志。——朱熹
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走
人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有
一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多的河面上。
A．指名读。
B．估一估我们的教室有多长？赵州桥至少有几个我们
教室这样的长度？〔8.9米左右，5.6个教室长〕
C、作者用详细数字写了桥的长度，宽度，这就是说明
文中的一种说明方法列数字。
〔4〕让我们一起来读读这句话，再次感受赵州桥的宏
伟。〔齐读〕
〔二〕、品读：巩固的桥。
师：1400多年前的隋朝，没有起重机，没有挖土机，
但人们却在37米多宽的河面上架起了这么一座全部用石头砌
成的并且没有桥墩的石拱桥，并在1400多年后的今天，我
们仍能领略到它的风采，这在建桥史上是一个创举。
〔1〕这种设计,在建桥史上是一个创举.
1、“这种设计”指什么样的设计?在课文中找一找，
用﹏﹏画出来。
2、我能说出这种设计的几个特点？
第2页共7页
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
3、这样设计有什么好处呢?温馨提示：先自己考虑，
然后小组交流！
〔2〕小组汇报：
A、指名读句子。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有
一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞
顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
B、说说这种设计的特点。〔第一特点，没有桥墩，
只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各
有两个小桥洞。〕
〔3〕课文的一句话清楚地介绍了“这种设计”的好
处，那个小组找到了。好处之一〔学生答〕，结合生活实
际理解冲击力，〔水龙头翻开洗手时，放到最大感觉水冲力
特别大，放到最小的感觉特别舒适。好处之二〔学生
答〕。作者用一对关联词把这两个
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