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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

我爱你祖国教学反思怎么写

祖国是一本永远也读不完的大书，她的历史灿烂而伟大，她孕育的文化博大而精深，

她哺育的儿女勤劳而充满智慧，她的国土美丽而富饶。她的山河雄伟而多姿。那么，关于

我爱你祖国教学反思怎么写?一起来欣赏一些本文的分享吧。

我爱你祖国教学反思怎么写

音乐课程标准是以审美为标准，要求学生通过聆听，表现等感受音乐的内涵和美的情

感。在《祖国祖国我们爱你》这课教学中，因为是三年级的小朋友，我采用了漂亮的图画

入手，图画结合歌词，图画贴合歌词，歌曲唱到哪，图画展示到哪。有节奏的读歌词，唱

歌词等环节，让学生感受歌曲的活泼，欢快的音乐情绪，并学会演唱。

本堂课经过我的深思熟虑，结合农村小学的教学条件以及学生本身的音乐水平，设计

还是比较合理的。

通过这次活动，我觉得一节课的形成和发展都必须经过仔细的推敲和琢磨。比如，一

开始自己要对作品的节奏，性质进行分析，掌握四二拍的歌曲节奏特点，反复清唱歌曲的

旋律，唯一的就是没有加入一些生动有趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才更有

兴趣。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

音乐是情感的艺术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生通过聆听、表现、创造

等去感受音乐的内涵和美的情感，这堂音乐课我从情入手，从情境入手，从情感入手，表

现美，创造美为核心来进行教学活动，在教学的开始先通过观看天安门、故宫、黄河等图

片，并向学生介绍天安门、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并发自

内心的呼喊出对祖国的爱：“祖国，祖国，我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小

精灵为导入，让同学们观察，想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用，调动他们的学习兴趣，

然后播放歌曲，让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中

无形地产生对祖国的爱，注意了音乐教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈和肢体语言充

分调动学生的兴趣，再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋

律，让学生在表演和创编中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首

歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心

理，从学生的实际出发，以学生为主，,让学生在学中乐，乐中学。

音乐课程标准还强调学科综合，在听赏歌曲《祖国象妈妈一样》这一环节，让同学们

用蜡笔小精灵来勾画出自己心目中祖国最美的景色，表达自己对祖国妈妈的热爱，使学生

感受和体会音乐与美术的联系，使音乐课变得更加丰富多彩。

上述来看这节课的教学设计是比较合理的，可通过反思，我发现在实际教学中还存在

一点问题。在歌曲创作环节中，孩子们很热衷于创作，大胆的提出朗诵、领唱合唱等方式

来表现这首歌曲，但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完整地逐个把他们的想法表现出

来这也是一个遗憾。我只能把他们的创作想法作一个整合，朗诵+领唱合唱，尽管这个环

节看似进行得很顺利，但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话，应该是非常精彩的。

在学习歌曲的过程中，学生过多的学习了节奏、歌词及动作，却忽略了音乐本身，音乐教

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

育再怎么综合怎么改变，其根本仍然是音乐，在一节音乐课中忽略了这点是个极大的错误，

所以在今后的教学中，我要把音乐放在课的首位，利用其他方式来辅助音乐的教学。

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这首歌的歌词通俗易懂，富有童趣，情绪热烈欢快，颇具动感和号召力。在最后一个

环节中，学生的挑战都是以小组来进行，而且千篇一律都是用的歌表演——部分同学唱、

部分同学跟着歌声跳舞，再由部分同学敲打节奏伴奏，虽然表演的都还不错，但孩子们的