2023年部编版一年级下语文第六单元《我们的夏天》大单元教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

第六单元《我们的夏天》大单元教学设计

一、目标与内容

（一）学习目标：

1.学习联系生活实际了解词语的意思，引导学生在生活中识字，充分调动学生的生活经验与课文内容

有效对接，读懂课文内容。

2.学习句子的多样表达，练习仿写；积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，体会“呢、呀、吧”等

语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。

（二）学习内容与教学要点

学习内容教学要点

教材内容：1.认识4个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。学写

阅读：上中下结构与左中右结构的字。

2.学习在生活中识字，能联系生活实际了解词语的意思。

1.《古诗二首》

3.学习用普通话正确、流利地朗读课文，读出古诗的节奏和儿童诗的韵

2.《荷叶圆圆》

味，分角色读好对话，能尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵

3.《要下雨了》

课文。

语文园地六：识字加油站、字

4.学习“荷叶圆圆的，绿绿的”这类句子的多样表达，积累文中的比喻

词句运用、展示台、日积月累、

句、气象谚语。

和大人一起读

5.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。

补充资源：

6.喜欢亲近大自然，学习观察自然与生活，体会夏天的美好，感受阅读

诗歌：《真想变成大大的荷叶》

的乐趣和同伴互助的温暖。

《夏天是个娃娃》

绘本：《夏天的天空》

童谣：《砍蚊子》

儿童歌曲：《夏天到》

（三）设计说明

本单元是一下第六单元，教材编排了《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文，从不同角度描

绘出夏天的特点，有浅显易懂的古诗，有想象丰富的散文诗，有富有趣味的科普童话，语言优美而充满想

象，符合孩子的身心特点。通过本单元的学习，让学生认识夏天的特点，感受夏天的美好与阅读的乐趣。

《古诗二首》中《池上》与《小池》描绘的都是夏天所见，前者叙事，后者写景，语言浅显，对仗工

整，适合学生吟诵积累。《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，把圆圆的、绿绿的荷叶想象成小水珠的摇篮、

小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞，富有童真童趣。《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，从

“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。

语言浅显，层次清晰。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

这些课文虽然体裁不一，但内容主题有很大的关联性，《古诗二首》突出描绘夏天的景，《荷叶圆圆》

着力表现夏天的情趣，《要下雨了》则说明了夏天的气象常识。另外，“和大人一起读”的内容是《夏夜多

美》，语文园地六中的“识字加油站”中分组呈现的十二个词语也与夏天有关。此外，“展示台”搭建了识

字交流的平台，鼓励孩子们在生活中主动识字学习。“日积月累”则编排了气象谚语，语文园地的内容与单

元主题契合，与课文内容联系紧密。因此，确定了本单元的主题为“我们的