信息技术提升工程2.0案例小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

信息技术提升工程2.0案例小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教学设计

教材分析

《富饶的西沙群岛》是部编版三年级上册的一片精读课文。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照海

水、海底、海滩的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产，抒发了热爱祖国大好河山的情

感。

选编这篇课文，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课

文里的优美语言，积累好词佳句。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国

的感情。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

3、学习文中围绕一句话把句子的意思写得更具体的方法。

理清课文思路，了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

教学难点

围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。

教学过程

一、导入

在我国最南方的南海，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充

满神秘色彩的西沙群岛。

上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样

的？你能用两个词语来概括一下吗？（板书：风景优美物产丰富）美丽的西沙在向我们挥手，那么这节课，

就让我们一起继续去领略一下西沙群岛的美丽吧！（出示课题）

在新课开始之前，让我们一起来复习一下上节课所学的本文的四字词语，老师出示词语，同学们看到

就可以站起来大声的读出来。（同学们学习的热情真高，掌握的也很扎实。）

那么想一想作者都从哪几个方面介绍了西沙群岛呢？

海水海底生物海岛上的鸟

二、细读课文，感受特点

(一）

美丽的西沙风景无处不在，下面我们以同桌为单位，合作学习。找出自己喜欢景点的相关段落，看看

景物有什么特点？你是从哪些句子体会到这些特点的？

A、海水

（1）西沙群岛的海水有怎样的特点？

五光十色、瑰丽无比

（2）你从哪看出海水的这些特点？

有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的

（3）是呀，西沙群岛的海水不仅颜色多，而且搭配也非常美，那么老师想问问大家，为什么这里的海水颜

色这么多呢？

（特殊的地形，造就了西沙群岛海水的与众不同）

这么美的海水，让我们用朗读来描绘海水的美丽吧！

（4）同学们有没有发现，这个自然段是围绕哪一句话来写的呢？

（找得真准，这句话就是全段的中心句，请同学们把它画下来，中心句一般在一段的开头。）

（5）看，这就是西沙群岛的海水，下面请一位同学伴随着海浪声，朗读这一段，其他同学把眼睛闭上，在

脑海中想象西沙群岛海水的样子。

同学们脑海里出现的大海美吗？是啊，那海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前，令人叹为观止！

1

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

B、海底

（1）珊瑚

特点：种类多

提问：你是从哪里看出它的特点的呢？

各种各样有的像……有的像

你能读一读描写珊瑚的句子吗？（你的朗读特别优美，感情饱满）

珊瑚真美啊，除了这两种，同学们还能想象到有什么样的珊瑚？请同桌互相说一说，完成下面的仿写（同

学们的想象特别丰富，给自己掌声鼓励吧）

（2）海参（谁能来读一读描写海参的句子）

特点：慢、多

从哪里可以看出多