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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
大班语言找春天教案反思
大班语言找春天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目
标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受春天的美好，
体会春天带来的生机勃勃，观察大自然变化的过程，认识春天的
特征，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看找春天教
案吧。
活动设计背景
让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声
音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加
喜爱春天。考虑到学前班学生年龄较小，认知水平较低，因此课
堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教
师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到
的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生
对春天特征的了解更全面。
活动目标
⒈感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
⒉观察大自然变化的过程，认识春天的特征。
⒊感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
⒋学习儿歌，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。
⒌引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
－1－
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
百学须先立志。——朱熹
活动准备
歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有
对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，
即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基
本环节）
教学过程
一、情境引入
小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，
阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆
舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听
边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）学生边听边想，
然后自由发言。（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、
小蜜蜂都来迎接……）
二、课文学习
⒈春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播
放Flash）学生自由发言。（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小
溪，南归的燕子……）
⒉你喜欢春天的什么景物，为什么？学生自由发言。（我喜
欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因
－2－
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花……）
⒊春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春
天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于
春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、
草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（点击录像）
⑴在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似
乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣
服，到郊外去感受春天的生机。
⑵春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的
束缚中解放出来。
⑶春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上
了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在
绿草地上的星星。
⑷天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小
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