部编版语文五年级下册第四单元《语文园地》教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

教学内容语文园地四第1课时

1.了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法，加深对

文章内容的理解。

教

学2.通过“词句段运用”的学习，选择一种场景照样子写一写。

目3.通过“书写提示”的学习，引导学生了解标题和作者要写在醒目的位置，

标

段落要分明，点号不顶格书写。

4.通过“日积月累”的学习，理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，

积累古诗。

学会选择一种场景写一段话，通过人物动作、语言、神态表现人物的心理

教学重点

活动，理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。

学会选择一种场景写一段话，通过人物动作、语言、神态表现人物的心理

教学难点

活动。

教具准备课件等

授课时间年月日第节（第周星期）

教学过程

一、回顾课文，导入新课。

二、交流平台。

1.读一读，找规律。

2.练一练，学运用。

（1）你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了人物的内心?和同学交流。

（2）小组交流。

（3）小组派代表作汇报发言，教师引导，评议并小结：

二、学习“词句段运用”。

（一）读下面的例句，体会人物的心理活动，选择一种情景，照样子写一写。

1.读一读，找规律。

2.练一练，学运用。

（1）从“焦急地等人、期待落空、久别重逢”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。

（2）学生自由练笔，教师巡视，个别指导。

三、学习“书写提示”。

1.观察上面的一段话，说说在格式上有什么特点？

（1）小组交流。

（2）小组代表发言参与全班交流。

（3）根据学生交流教师相机小结：标题和作者要写在醒目的位置；段落要分明。

2.学生自由练习书写一段话，教师巡视，个别指导。

3.选择在巡视中发现的优秀作业，投影展示，师生评议，相机指导学生在书写中特别需要注

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

意的两点。

（1）标题和作者要写在醒目的位置。

（2）段落要分明。

四、学习“日积月累”。

（一）学习古诗《凉州词》（黄河远上白云间）《送孟浩然之广陵》。

1.出示古诗。

2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。

3.解题：

凉州词，又称《凉州曲》，是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。凉州，

今武威市，古西北首府，六朝古都，凉国故地，天下要冲，国家蕃卫，雍凉文化的发源地。

4.欣赏插图，看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。

5.小组派代表参与全班交流，教师小结。

6.赏析。

7.指导朗读，熟读成诵。

五．布置作业。

1.（1）凉州词是凉州歌的唱词，不是________，是盛唐时流行的一种________名。（诗题曲

调）

2.（1）首句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”点明送别的时间是_______，地点是_______，

被送的人要去的地方是_____。（三月黄鹤楼扬州）

（2）这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依

不舍之情的句子是：

，。

（3）诗中写事的诗句是：

，。

板

书凉州词，又称《凉州曲》，是凉州歌的唱