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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
《仁义礼智-我固有之》优秀教
学设计
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
教案
授课对象高二班
课题：七、《仁义礼智，我固有之》教学设计
课时2课时
1、掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，并能翻译课
知识与
技能文。
教
学2、把握孟子的“四端说”，理解“仁义礼智，我固有之”的正
过程与
目
标方法真内涵。增强追求和培养仁义礼智四种美德的自觉性。
情感态度
3、学习孟子高超的论辩艺术。
价值观
重点深刻理解孟子“四端说”。
难点联系实际让学生学以致用。
教学方法诵读法、讲授法、讨论法
教学过程
教学步骤、内容二次备课
教学设想
本课选自人教版高中语文选修模块《先秦诸子选读》中《孟
子》选读的第七节，所选短文重点阐述了“不忍人之心”含义
及其属性。它是仁义礼智的发端，需要“扩而充之”，发扬光
大。应该做的就是要在自己的本性之中去发现仁义礼智，努力
把自己修炼成为德行深厚的君子。本版块文字较为浅显，所以
学习时可着重把握文章的思想内容，领悟作者的“仁义礼智”
的思想，引导学生接受传统美德的熏陶，培养他们的方正之心，
并以仁义礼智为标准努力修身养性，提升自己的道德境界。
教学目标：
1、掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，并能翻
译课文。
2、把握孟子的“四端说”，理解“仁义礼智，我固有之”
的正真内涵。增强追求和培养仁义礼智四种美德的自觉性。
第2页共6页
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
3、学习孟子高超的论辩艺术。
教学重点：深刻理解孟子“四端说”。
教学难点：联系实际让学生学以致用。
教学方法：诵读法、讲授法、讨论法
课时安排：第一课时
教学过程：
一、导入
（课前播放儿歌《三字经》）
刚才，同学们听到的是儿歌《三字经》，我想，在座
不少同学在小时候都背过《三字经》，相隔时间久了，或许已
忘了大半，但第一句相信大家都知道。对了，那就是“人之初，
性本善”。在物欲横流的今天，不少人对这句话产生了疑问，
“人的本性真的是善良的吗？”但也有人对此深信不疑。先秦
诸子的一位儒学大师就坚信“人性本善”，他就是被称为“亚
圣”的孟子。
今天我们就来一起跟随孟子的脚步去探寻“人性本善”
的丰富内涵。（板书文题）
二、具体研习课文
（一）研习第一则选文
1、听示范朗读，教师指导学生边听边圈点文段中不理解
的字词句。
2、学生集体朗读课文，并自主归纳文段中的文言基础知
识。（教师幻灯片展示）
（1）生字词：怵惕（chùtì）恻隐（cè）
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