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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
疑探教学设计
年级二年级学科
课题16、朱德的扁担课时1
1、学习生字“朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的词
语。
教学目标2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的
高贵品
教学重点识字、朗读课文。
教学难点了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。
教学准备朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。
教学过程
教学环节师生活动个性修改
谈话导入，（一）谈话导入，引出课题。
引出课题。1．谈话。
《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对
关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之
情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。
2．课件或图片出示朱德像。认识“朱德”
这两个字。
你们知识他是谁吗？
3．这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？
板书：朱德的扁担，请你们读一下课题。
4．课件或图片出示扁担图，也可出示实物。
认识“扁担”这两个字。
这就是扁担，谁知道用它可以干什么？
“扁担”这两个字怎么记。
初读课文（二）初读课文，认读生字词。
认读生字１．自由读课文。
词要求：
（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。
（2）标出自然段序号。
（3）遇到不懂的词句和问题作记号。
２．小组学生互读、互查、互教生字读音，
互相解疑。
教师巡视，了解生字认读情况。
３．集体认读生字词。
朱（朱德）（朱红）
德（德行）（品德）
扁（扁担）（压扁）
担（担子）（扁担）
志（志气）（志向）
伍（队伍）（行伍）
敌（敌人）（敌军）
抽（抽到）（抽签）
陡（陡坡）（陡峭）
难（困难）（难办）
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
斗（北斗七星）（升斗）
仗（打仗）（仗势欺人）
疼（心疼）（疼痛）
根（树根）（根本）
料（意料）（预料）
敬（尊敬）（敬爱）
再读课文，（三）再读课文，整体感知。
整体感知１．用手势告诉老师，这课有几个自然段。
２．请三名同学读课文，每人读一个自然段，
看谁能读正确。其他同学认真听，想想这课
主要讲了一件什么事？
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