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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

人音版第三册第九课

《金孔雀轻轻跳》教学设计

成都市培华小学蒋理理

教学内容：

人音版第三册第九课《金孔雀轻轻跳》

课型：唱歌综合课

教学目标：

根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏

音乐的审美能力的培养.

1、了解傣族风情，特色乐器葫芦丝,并感受它的音色。

2、指导学生用柔和、优美，有弹性的声音演唱歌曲.

3、学会用打击乐器为歌曲进行简单地伴奏。

4、学习傣族舞的动作，为歌曲配上自己喜欢的动作。

教学重点：

1启发学生有感情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2引导学生有感情地投入地进行表演和创编活动。

教具准备:

葫芦丝、串铃、录音机、多媒体课件.

教学过程:

一、猜猜,听听。

1、师：大家好，我是成都市培华小学的蒋老师，（师生问好)老师唱：小卜

少，小卜冒,小朋友们好！

师：你们知道小卜少，小卜冒是什么意思吗？

生：不知道。—

师：其实，小卜少是小男孩的意思,那小卜冒呢？

生：小女孩。

师：聪明。

师：我们班的小卜少,跟老师挥挥手,小卜冒呢，跟老师一起拍拍手！

生：打招呼，拍手。（引入歌词的含义)

2、师：小卜少，小卜冒,准备好,和老师一起，认真聆听音乐，并思考问题.

（师放课件音乐一段）

生：回答。

师：这就是一段傣族音乐，今天老师就要带领你们走进云南，去领略傣家风

情，傣族是我国的少数民族之一，主要聚居在云南省的西双版纳有名的孔雀之乡，

那里有特色的建筑和美丽的风光，瞧，傣家的竹楼,彩虹绕！

（师边说边出示课件）（了解傣族文化）

师：有谁知道傣族有哪些特色的乐器呢？

生：回答。评价：你的知识很丰富

师：老师今天给你们带来的就是葫芦丝,下面我就用它来为大家吹奏今天我

们要学习的歌曲《金孔雀轻轻跳》。

(师说金孔雀，生说轻轻跳）（注意节奏和语气）

(师吹奏的时候，生按屏幕上的提示做出相应的动作）（了解特色乐器）

师：你们不仅听得认真，模仿的动作也很准确，请你们用LU来模仿葫芦丝的

声音，跟着老师的钢琴轻轻哼唱！

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

（出示指令性语言,用LU哼唱全曲)

(师弹奏钢琴，并统一音色）(歌唱的状态）

生：用LU哼唱一段旋律。

师:我发现这个小卜冒小嘴圆圆的，她的眼睛亮亮的,她的声音一定很悠扬，

我们像她那样，完整地来一次!

生：哼唱。

二、学学，唱唱。

1、师：我们一起来读一读第一段歌词.(速度快一倍）

生:跟着轻声有节奏地读出来。

(师提示注意读歌词的状态，声音，生边读师边做动作）

（注意轻轻跳和展翅开屏的语气和节奏）

师：和老师一起配上动作，保持你刚才的声音状态，有节奏的朗读一次。(解

决节奏)

2、师:你们的歌词读得这么好，老师也想来为你们唱一次,请你仔细听!

生：认真地聆听。

（师范唱)

（或者把第4点放在这儿)