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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
最新人教部编版语文五年级下册《祖父的园子》精美教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
认识11个生字。会写“蝴、蚂、蚱”等14个生字。
能力、方法培养目标：
正确、流利的朗读课文。
情感、态度、价值观目标：
以读感悟，能通过朗读感知作者对外祖父的思念。
教学重点：
1.认识11个生字。会写“蝴、蚂、蚱”等14个生字。
2.正确、流利的朗读课文。
教学难点：以读感悟，能通过朗读感知作者对外祖父的思念。
教学过程：
一、激趣导入：
1.童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光，今天，我们去体会
一下萧红的童年生活吧！
2.知识链接：
萧红现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人。1940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不
到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛
而深远的影响。
二、识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）
zhàhuǎngkěnyīngbànggēdū
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
蚱晃啃樱蚌割嘟
wōshuānluōguàng
倭拴啰逛
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字组词。（课件出示）
zhàhuǎngkěnyīngbànggēdū
蚂蚱明晃晃啃掉樱桃蚌壳割掉毛嘟嘟
wōshuānluōguàng
倭瓜拴住啰嗦逛街
3.多音字认读。
晃huǎng（明晃晃）huàng（晃动）并造句
4.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
【明晃晃】形容光亮闪烁。
【光芒四射】向四面放射出强烈的光线。
【马马虎虎】马虎，随随便便。
【随意】任凭自己的意思。
二、生字书写
出示生字：蝴蚂蚱嗡樱拔瞎铲锄割承拴瓢逛
指导写字：
（1）师范写，重点指导“蝴蚂蚱嗡樱拔瞎铲锄割承拴瓢逛”并讲述，
组词、造句、指导：
出示生字：“蝴”书写指导：中间的古字细长，月字靠下。
组词、造句
出示生字：
“蚂”书写指导：虫字靠上，马字靠下，左右相随。组词、造句
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
出示生字：
“蚱”：书写指导：乍字竖画和撇的起笔冲齐。
组词、造句
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