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“足球:脚背外侧与脚背内侧运传球活动方法”单元(水平三)
实施学期
第一学期
实施年级
五年级
设计者
吴焕栋
使用教材
浙江教育出版社《指导纲要》配套教师用书
单元名称
足球:
脚背外侧与脚背内侧运传球活动方法
课时数
6
(1A2B3C)
教材分析
本单元着重强调足球“运球-传球”的综合练习方法,运传是个人进攻和团队配合的有力武器,是足球运动与比赛中不可或缺的组合技术。本单元足球教学是在水平二学习运球、传球基础上,再进行运传动作衔接过程中射门的提升练习与实践运用,进一步提升足球比赛的魅力。本单元教学以学练赛为载体,使学生感受足球乐趣,让足球始终处于自己或团队控制下,不断提高学生对球的控制能力,运球过程中通过相互传球培养学生团队意识,发展学生体能,锻炼意志品质,并在对抗比赛中不断提高学生对足球的综合实战运用能力。
学情分析
本次授课对象为水平三五年级学生,体能基础:该学段学生每周三节体育课、每天上下午的大课间活动、丰富的校园竞赛活动等,有较好的体能基础。技术基础:该年龄段学生已经具备一定的脚背正面和脚内侧踢球的技术基础和教学比赛、足球联赛的比赛经历,但脚背外侧及脚背内侧运传球技术对脚型要求更高,需要创设场景与更多时间的练习。心理基础:学生好动、有表现欲,对足球运动有极高热情,喜欢踢比赛。但很难静下心练技术动作,需通过趣味性、有层次的游戏或比赛来吸引他们。
教学目标
1.能说出所学足球运传球动作和方法,并能区分运传球时触球的不同部位。
2.能在不同练习和游戏比赛中,做出正确的脚背外侧运球、脚背内侧传球与射门的有效衔接,动作连贯,根据实战情况提高综合运用的能力,发展学生灵敏、反应和协调性。
3.积极参与,乐于展示,培养学生顽强坚毅等优良品质,培养学生体育兴趣和集体合作意识。
核心任务
运用不同种配合创造进攻空间,展示团队进攻效益。
教学过程
课时
教学内容
教学目标
关键问题
学练三个一
1
脚背内侧与脚背外侧运传球技术方法1:运球绕杆
1.能说出脚背内侧和脚背外侧运传球技术要点,以及在运球中的作用。
2.在运传组合练习中,能协调、连贯地完成脚背内侧、外侧运传球的技术动作,找准触球部位,表现出基本的控球能力和观察和配合意识;发展协调性、灵敏性和反应能力等体能。
3.在学练赛中能够及时克服困难,乐于合作、展示,追求进步。
准确触球的部位
1.运球绕杆
1.1绕杆比稳
1.2绕杆比快
2.运球绕杆+传接球+射门
3.运球过弱防守队员+传接球+射门比赛(进球数比多)
2
脚背外侧与脚背内侧运传球练习方法1:多种形式的运球+传球(3v1抢)
1.能够说出几种运传球的方法,并了解基础的比赛与裁判规则。
2.在有防守的情况下,能够迅速选择合适运球与传球方式,做到运球稳定,传球准确,协调配合,提高学生的控球能力与比赛水平,发展下肢力量与身体协调性。
3.培养学生不怕困难的挑战精神与互相配合的合作意识。
传接球配合默契
1.3v1比赛:3传1抢(消极防守下)
2.3v1比赛
2.1(消极防守)+射门
2.2(积极防守)+射门
3.比赛:2v2对抗赛
3
脚背外侧与脚背内侧运传球练习方法2:移动中传切配合
1.能说出传切配合与传接球的区别,需要传到跑动的路线上、跑动接球。
2.在传切配合、传切配合+射门、2v1比赛等活动中,能做出积极跑动要球,传球有提前量,配合有呼应,提高传切配合的能力,发展灵敏性、协调性、速度等体能。
3.在三人小组活动中培养小组学习与合作能力,激发足球运动兴趣。
配合有呼应
移动中传切配合
1.1传哪跑哪
1.2跑哪传哪
2.传切配合+射门
3.游戏:半场2vs1
4
脚背外侧与脚背内侧运传球的运用方法1:3传2抢
1.能说出脚背内外侧在运、传球的技术特点和情景运用。
2.能在练习与游戏中,用脚背内外侧运球、传球,表现出一定的运传准确性和稳定性,提高学生处理球的综合能力,发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3.学练中培养学生积极参与运动,增强相互合作的团队意识合作意识。
运传球的准确性和稳定性
1.3传2抢
2.3传2抢+射门
比赛:3vs2
5
脚背外侧与脚背内侧运传球的运用方法2:3VS3限制赛
1.能说出脚背内外侧在运、传球的技术特点和情景运用。
2.能在不同3V3等比赛情境下,根据比赛情况合理使用脚背内外侧运传球创造进攻空间,表现出一定的运传准确性和稳定性,进一步提高学生处理球的综合能力,发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3.能够积极参与运动,分享个人进攻和防守的观点,增强相互合作的团队意识合作意识。
创造进攻空间
1.3V3限制赛
2.3V3对抗赛
3.4VS4足球赛
6
脚背外侧与脚背内侧运传球运用方法3:5对5比赛
1.能说出脚背内外侧在足球传运练习中的作用,在比赛中区分有球者和无球者在球场上的职
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