第七课 享受学习 教学设计 南大版初中心理八年级全一册.docxVIP

第七课享受学习

一、教学目标

了解学习动机的基本概念。

认识自己的学习动机，了解不同的学习动机对自己的影响。

学会积极调整自己的学习动机。

二、教学重难点

重点：使学生认识到自己的学习动机，引导学生积极调整自己的学习行为，正确认识和调节自己的学习压力。

难点：使学生认识到自己的学习动机，引导学生积极调整自己的学习行为，正确认识和调节自己的学习压力，让学习变成一种乐趣。

三、教学准备

多媒体设备、教学课件、海报纸、彩色便条纸、笔。

四、教学过程

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

通过游戏导入，活跃课堂气氛，促进学生交流，引出本节课主题。

游戏：我的兴趣主题词

活动过程：

（1）每个人在纸上写下自己最感兴趣的一个主题词，然后与同学交换，看看对方感兴趣的事物自己是否也喜欢。

（2）一分钟时间，面向你的搭档，尽可能多地说出和这个主题词相关的具体词语，并请搭档帮你计数。然后交换主题词重复上述过程。比比看，你和你的搭档谁说出的更多？试着挑战一下，看谁能成为全班第一。

（3）哪些因素会影响我们说出词语的数量？——简要讲解学习动机知识。

10分钟

我诉我心

通过一个学生在学习中产生困惑的例子，引发学生对自我学习动机的觉察和思考。

活动过程：

（1）阅读“我诉我心”小华的来信，通过主人公内心独白了解他的困惑。

（2）分享交流。主人公遇到了什么样的困惑？面对困惑他的感受是