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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
《操场上》教学反思15篇
《操场上》教学反思1
本课以体育活动为题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体
育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二
行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课
后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身
体更强壮。
孩子刚刚开始学习认字，所以本课的学习主要是让孩子体会到识字的乐
趣，采用各种孩子们喜闻乐见的方式让孩子快乐识字。
知识与技能:
1、正确认读本课的十四个生字，正确书写四个生字，认识足字旁、口字
旁、提手旁和单人旁。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法
1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。情感
态度与价值观:
1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。
学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。
根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，
采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用“多种形
式读，多种方法识字，多读少讲，模拟情景等方法，让孩子们在乐中读，使学
生入情、入境，会表达，给学生提供展开想象的空间。教学难点采用：渗透
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
法”“表演法”，启发、点播、鼓励、保护孩子们的积极性、主动性、创意
性，培养学生合作、探究的学习方式。
多媒体课件
一课时
一、一、激趣导入
1.师：（播放歌曲）《哦，课间十分钟》你们听，歌中唱的是什么地方？
（板书课题:操场上。点击课件出示图片）小朋友们在操场上做什么？你们能按
照从上到下或者从左到右的顺序说一说，小朋友们进行了哪些活动吗?
小结：我们在观察事物时要有顺序。你们看！小朋友们在操场上
进行各种活动，心情多愉快呀！你们最喜欢哪些体育活动呀？2认真看老
师写课题谁能为大家读一读（指两生读）大家一齐读一读。
二、看图识字
1瞧，操场上多热闹呀！这些小朋友都在干什么？（生答：在跑步，师要
适时指导说完整话，操场上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整
话，老师要鼓励：你瞧，--说的话多完整呀，而且还用上了有的这个词语，老
师要奖励他一颗说话星）（孩子找到了打排球，打乒乓球，打篮球，老师总结:
同学们真是细心观察的孩子，他们都在打球）（适时出现词语拍皮球，跳高，跑
步，踢足球，拔河）2通过这一轮的回答问题老师发现大家都是认真观察的孩
子老师告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习
的生字宝宝，请同学们自己小声的读一读，遇到不认识的字记得请我们的拼音
老师来帮忙
3大家一起读一读
4谁能带领大家读一读（2名同学）
5生字学完了，认识偏旁部首。认真观察的孩子你们发现了么，他的动作
都是用什么来做的(手)所以这些字都是（提手旁的）（想一想你还能用手做出那
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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，
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