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学校教务处学期工作计划(精选5篇)
学校教务处学期工作计划(精选篇1)
以上级文件精神为依据,以质量提升为重点,以常规落实为抓手,以课堂教
学改革为突破口,恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学,进一步加强理论的
学习和研究,用常规来规范我们的教学行为,用行动来提升我们的教学质量,进
一步完善备课组、教研组的建设和活动,加强合作交流,规范工作细节,扎实推
进项目建设,在促进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的发展,使学
校的教育教学工作在上新台阶。
1、抓实教学常规,促进教学常态的进一步优化。
2、致力研训一体,促进教学质量的进一步提升。
3、立足教学改革,促进教学方式的进一步完善。
4、加强理论学习,促进教师专业素养的提升。
5、丰富学生活动,促使其发展个性特长。
一、抓实教学常规,促进教学常态的进一步优化
1.牢固树立常规是本的意识,开展教学常规达标考核验收活动。近几年,市
局就质量提升、常规落实开展了系列活动,我校也紧紧围绕市局提出的要求步步
为营具体工作,取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观,在听课与调
研中我们也发现很多问题,针对这些问题,我们的要求是:教材研究要准,过程
设计要明,辅导训练要实,反思评价要细。一是要认真研究教材,把准教材的目
标点、重难点、切入点、训练点,要有单元意识、整体意识,要有知识的前后联
系、学生的前后发展、水平的前后提高,要加强生成性教学资源的实践研究;二
是要认真研究学生,找准学习的落脚点,站在学生的角度精心设计教学过程,围
绕问题开展有效的教学活动,体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性;三
是要关注学生学习过程,创设宽松、互动、个性化的学习环境,优化课堂教学模
式,积极推进学科中的研究性学习,推进信息技术在教学中的深度应用,促进自
主、合作、探究的学习,提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练,
精心设计训练点,语文课要重视积累、文体意识、读写结合,阅读训练;数学课
要重视思维、方法意识、运用能力,英语课要重视语用、生活意识、学用结合。
要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不
同的提高,不同的学生得到不同的发展;五是要认真做好反思评价工作,课堂中
的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价,具有导向作用,不能走过堂,课
后要认真总结教学的得与失,为今后的教学改革提供帮助。同时,全面落实教学
常规达标校级考核及区级验收工作,依据本校下发的校本化达标材料考核表对各
教师进行逐项考核,并根据考核结果查漏补缺。
2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课组活动中得到了帮
助、提高、发展,但也有的备课组活动形同虚设,效果不明显、教师积极性不高。
因此要强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨
活动;引导和规范三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行为,促进教师夯实
教学基本功,提升教学领导力。一是认识要提高,集体的智慧远大于个人的力量,
经验的交流足能弥补自身的不足;二是时间要保证,各备课组每周必须有一节课
的时间用来集体备课,主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度;三是形
式要丰富,可以是独立备课后的集体交流,可以是集体分工备课后的集体交流,
也可以是课堂教学后的集体交流,可以是经验的分享,也可以是教训的汲取。四
是要认真备好每节课、每堂课,保证足额的课时量,尤其要重视练习课、讲评课、
活动课的设计,做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一
优课一课一名师”活动,深入开展“常态优课”建设工作,广泛开展常态课的展
示、评比活动。
3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共
同体,营造民主、开放、共享的教学研究文化,鼓励和支持教师进行教学方式改
革的探索,形成个性化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究计划,
一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动,通过相互间的学习交流提高理
论素养;二是要根据教师的基本功水平开展竞赛活动,通过竞赛活动提高基本功
能力;三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课
型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反馈、有总结;
五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性,要有准备、有思考、有目标的在
活动中得到提升。
4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作,质量又是教学的关键之所
在,所有学科全体老师都要对质量负责,要早思考、早谋划。一是向课堂要质量,
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