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学校教务处学期工作计划(精选5篇)

学校教务处学期工作计划（精选篇1）

以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教

学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，进一步加强理论的

学习和研究，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进

一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作交流，规范工作细节，扎实推

进项目建设，在促进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学

校的教育教学工作在上新台阶。

1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。

2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。

3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。

4、加强理论学习，促进教师专业素养的提升。

5、丰富学生活动，促使其发展个性特长。

一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化

1.牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市

局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步

为营具体工作，取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调

研中我们也发现很多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程

设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目

标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联

系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践研究；二

是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围

绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三

是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模

式，积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自

主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，

精心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课

要重视思维、方法意识、运用能力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。

要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不

同的提高，不同的学生得到不同的发展；五是要认真做好反思评价工作，课堂中

的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课

后要认真总结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时，全面落实教学

常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各

教师进行逐项考核，并根据考核结果查漏补缺。

2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课组活动中得到了帮

助、提高、发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、教师积极性不高。

因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨

活动；引导和规范三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行为，促进教师夯实

教学基本功，提升教学领导力。一是认识要提高，集体的智慧远大于个人的力量，

经验的交流足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各备课组每周必须有一节课

的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形

式要丰富，可以是独立备课后的集体交流，可以是集体分工备课后的集体交流，

也可以是课堂教学后的集体交流，可以是经验的分享，也可以是教训的汲取。四

是要认真备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、

活动课的设计，做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一

优课一课一名师”活动，深入开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展

示、评比活动。

3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共

同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持教师进行教学方式改

革的探索，形成个性化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究计划，

一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习交流提高理

论素养；二是要根据教师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功

能力；三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课

型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反馈、有总结；

五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性，要有准备、有思考、有目标的在

活动中得到提升。

4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所

在，所有学科全体老师都要对质量负责，要早思考、早谋划。一是向课堂要质量，