《快乐的啰嗦》教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

课题：《快乐的啰嗦》

教学日

课型综合课课时4-12013上第三周

期

教

通过欣赏《快乐的啰嗦》，对乐曲的主题重复能做出体态反应，尝试听出

学

主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速

要

度”变化的感受。

求

教

学

重体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度”变化的感受。

难

点

教

具

钢琴、录音机、磁带、CD等

学

具

教师

学生活

教学活动内容与主要问题的设置活动教学意图

动方式

要点

一、师生问好。

突

二、欣赏乐曲《快乐的啰嗦》：学生了谈话

破

1、导入：解作品导入在学习歌曲之前给学生

举

同学们，我们国家是一个有着56个民族背景歌曲适当讲一些歌曲的背景

措

的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习听清欣讲清内容，有利于学生更好

惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿赏时的欣赏地学习歌曲

烂的民族文化；每个民族更是用那动人的要求要求

音乐来赞美对生活的热爱。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐

改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。

请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐

曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种

场景？

师：我们国家的少数民族人民能歌善舞,

并且有他们喜欢的乐器,今天让我们来听

听彝族歌曲《快乐的啰嗦》,在这首歌曲

里,你有没有听到熟悉的旋律呢?

学生活动教师活动要

教学活动内容与主要问题的设置教学意图

方式点

2、初听歌曲，感受乐曲的旋律。初听歌

欢快—抒情—欢快曲，感受

3、介绍月琴及弹奏乐合奏的演奏形式。乐曲的情