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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
五年级下册语文第四单元备课[五年级下册词语盘
点五第一课时教学设计]
一、教材分析
本节课所授的内容为人教版五年级语文下册第五单元词语盘点。
本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文。其中有根
据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相
和》；有根据我国古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情
节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景
阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出
世》。词语盘点五《读读记记》、《读读写写》中所集中呈现的词
语均出自这四篇课文。
二、学情分析
五年级的学生已经初步掌握了学习字词的方法，但在多音字的辨
析和形近字的辨析上仍然有些问题，部分同学在词语的理解上欠准
确。因此在本单元的词语盘点教学中，我主要教学生一些方法，如
联系上下文、查关键字、近义词法、等理解词语的方法，让学生能
够运用所学方法，学习以后遇到的词语。
三、教学目标
1、正确朗读词语并巩固“读读写写”、“读读记记”中的词语，
注意读准多音字和形声字的读音。达到会写“读读写写”的词语。
2、培养学生良好的识记习惯，分类习惯，提高认字的主动性和
积极性。
3、丰富学生积累词语的方法和灵活运用词语的能力。在积累运
用中增强对祖国语言文字的热爱。
四、教学重难点教学重点：
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
1、能够运用所教方法，（联系上下文、查关键字、近义词法、
等）学会理解，学会迁移。
2、培养学生良好的识记习惯，提高识字的主动性和积极性。
教学难点：
1、将互不关联的词语进行归类练习，是要为了了解学生对词语
积累的习惯和能力基础。
2、运用词语写片段。
五、教学准备课件、微课、学习任务单和妙笔生花。
六、教学课时：2课时
七、教学流程
（一）、激趣导入，揭示课题师：同学们在这一单元，我们走进
了中国古典名著，被课文中精彩的故事情节和个性鲜明、栩栩如生
的人物形象所吸引，同时我们也积累了很多词语。今天我们就来对
这一单元的词语进行盘点，看看谁掌握的多，运用得好。（板书：
词语盘点五）
（二）读准字音，查漏补缺自学提示（一）：请同学们打开书，
自读读读写写，比比谁能正确认读词语，在易读错的词语下面画横
线，在易写错的的字下画波浪线。
1、出示词语：读读写写召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能
耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相
和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请
罪同心协力自有妙用神机妙算
1）交流汇报（学生指出易错词语老师补充）
2）指名纠读易错词语。（对于多音字和形声字的读音）
2、听写词语、巩固掌握学习任务单（一）：听写词语，比谁能
够完全正确读写、识记词语。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
1）学生完成听写词语练习。
2）同桌对照屏幕批阅。
3）“开火车”读剩下的词语。
3、出示词语：读读记记限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷
书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不
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