奠基师德工程.pptxVIP

;一个学校能不能为社会主义建设培养合

格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

——邓小平（《人民日报》1997.8.27）;厦门英才学校简介

厦门英才学校是闽南知名企业家杨英女士于1995年年创建，是一所由厦门教育局主管、包括幼、

小、中一体化教育在内的全封闭寄宿制的民办学学校。建校十年来，学校在省市各级主管部门特特别是市教育局的支持下，在厦门教育科学研究院

院的指导下,在各兄弟学校的关怀下,在包括华东师大

大在内的大批专家教授盛情引领下，在董事会的强强力推动下，学校不断进步和发展，目前的英才学学校,管理有序、发展和谐、特色显著、学生

生增加、质量渐进,跨入全省知名民办名校行列

列。;英才学校管理层对师德的第一种认识;英才学校管理层对师德的第二种认识;英才学校管理层对师德的第三种认识;英才学校管理层对师德的第四种认识;所谓师德建设“863”工程，概言之，就是我校以实现每一个学生全面、健康发展为宗旨，以实现学校“高品位、有特色、国际化”的办学目标为方向，通过扎实推行师德建设的“八项举措”、明确辨析师德建设方面的“六对关系”、最终实现学校要求的“三个目标”，从而把我校每个教师的师

德修养提升到一个全新境界的师资教育实践活动。

关键词:八项举措、六对关系、三个目标.;推行“八项举措”：;明辩“六对关系”：

体现出我校理解师德建设的思路与深度

第一，教师要明辩““得与失””的关系。

第二，教师要明辩““大与小””的关系。

第三，教师要明辩““实与虚””的关系。

第四，教师要明辩““知与行””的关系。

第五，教师要明辩““今与昔””的关系。

第六，教师要明辩““内与外””的关系。;实现“三个目标”：

折射出我校落实师德建设的品质与高度

目标之一：学生安心。

目标之二：家长放心。

目标之三；社会倾心。;英才学校管理层对师德的第五种认识;高度重视师德建设的原因之一;高度重视师德建设的原因之二;高度重视师德建设的原因之三;推行“八项举措”:彰显出我校实施师德建设的决心与力度;举措之一:???导主抓,突出学校重视;举措之二:建章立制,突出制度保障;举措之三:典型带动,突出榜样示范;举措之四:学生参与,突出师生互助;举措之五:专家引领,突出理论高度;举措之六:待遇激励,突出政策导向;举措之七:监督评价,突出过程鞭策;举措之八:自省自律,突出师德自为;明辩““六对关系””：体现出我校理解师德建设的

的思路与深度;第一,教师要明辩““得与失””的关系;第二,教师要明辩““大与小””的关系;第三,教师要明辩“实与虚”的关系;第四,教师要明辩““知与行””的关系;第五,教师要明辩“今与昔”的关系

所谓““今与昔””，就是要教师明确认识到自己现今所面临临的工作环境、生源状况以及学校对教师综合素

质的要求已经与加盟我校前自己所工作过地方的各方面环境、状况、要求发生迥然不同的变化，其目目的就是希望每一个想在我校建功立业的教师，必须须要与时俱进、转变观念、加强学习、快速成长

长，而不能抱残守缺、怨天尤人、故步自封、墨守成规、拒绝发展。;第六,教师要明辩“内与外”的关系;实现““三个目标”:折射出我校落实师德建设的品;结论;尊敬的各位领导、各位专家！以上就是我对我校在师师德建设方面的一些具体做法所做的简要解读，在我我即将结束大会给我的这一难得的发言之时，我想我我必须代表我的学校，向各位说出我今天最想说得一一句话，那就是，感谢！万分的感谢！十多年来，没没有领导、专家、朋友们，对我们的无私关爱，

英才学校不可能走到今天！十多年来，没有领导、专家、朋友们，对我们的大力支持，英才学校不可能发展到今天！民办学校的路很是难走,真的很难,英

英才学校渴望大家继续支持和指导！谢谢！;