《当世界年纪还小的时候》课文和教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《当世界年纪还小的时候》课文后附教学设计

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说

唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主

意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆

有时缺。它学会的是不断变化。

水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往

低处流，往低处流……

那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可

以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

这世界还相当有秩序……

哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多

开头。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

教学设计

课文内容分析：

《当世界年纪还小的时候》是第八单元的第二篇课文，是德国儿童作家于尔克·舒比格

的代表作。作者用质朴的语言勾勒出世界之初万物稚拙而自然的生活状态，引发学生对世

界最初景象的遐想，并深切感受到万物遵循规律、各行其道，世界就会和谐美好。

课文有9个自然段。1至5自然段为第一部分，开篇点题，介绍世界之初万物必须学

习怎么生活，随后着重描写了太阳、月亮和水是如何学习的，从而领悟到当世界年纪还小

的时候，生活十分简单，万物弄明白自己做什么最容易就行了。6、7自然段为第二部分，

略写了雨和人学会的生活方式，揭示出万物做自己最容易做的事，世界就会和谐美好的道

理。8、9自然段为第三部分，此处话锋一转，故事戛然而止，引发学生无限遐想。最后一

个自然段再次点题，呼应了开头。

课文除了奇妙的想象，在表达上十分注意留白，文中四处使用省略号。第4自然段的

省略号不仅表现水持续不断地往低处流的状态，也表现了水坚持做自己最容易做的事。第

6自然段的省略号是对万物如何自由生长、有秩序地生活的省略。第7自然段和第9自然

段的省略号为学生提供了两个开头，是学生续编故事的抓手。第7自然段侧重于抓住“秩

序”，选择符合自然发展规律的现象来续编故事；第9自然段侧重于让学生去想象世界最

初的样子，可以模仿课文续编，也可以自由发挥。

文中插图色彩明丽，卡通形象的太阳和月亮能够激发学生读文兴趣，让学生进入想象

的世界。图画中泉水从布满小树的高山间倾泻而下，夜空中星星和白云给月亮作伴，这些

画面为学生发挥想象，续编故事提供了思路。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

学情分析：

二年级的学生接触过许多童话故事，他们想象力丰富，对课文中的拟人写法比较熟悉。

但课文讲述万物的行为是通过学习得来，并描写了太阳、月亮和水奇特的学习过程，这些

奇妙的想象需要教师通过创设情境，引导学生品读文字、联系生活来感受。

入学以来，依据课文提供的开头续编的练习有两次，分别安排在一年级下册《我多

想》和本册《沙滩上的童话》中。依据课文内容续编的练习有一次，安排在本册《蜘蛛

开店》中。本课的续编设计是对二者的整合，既要学生使用课文提供的开头，又要以课文

内容为依托。

教学目标：

1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等

18个词语。