部编版(统编)小学语文二年级上册第六单元《语文园地六》教学设计.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

语文园地六

1.认识“轿、救”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.通过认读，了解形声字“声旁表音”的特点。

5.积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。

6.阅读民间故事《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。

重点

1.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

2.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

难点

1.了解形声字“声旁表音”的特点。

2.阅读民间故事《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。

1.识字加油站

教学本组词语时，可先提问学生知道哪些陆上和水上的交通工具，在此基础上，出示

两组词语认读，引导学生发现两组词语分别属于水、陆交通工具；接着让学生说说这些

“车、船”的主要用途，相机指导了解“科学考察船”，然后引导学生拓展练说，根据用

途说说还有哪些“车”与“船”。

2.辨析多音字的读音

先练读词语，根据语境读准每一组多音字的读音，指名说说对读音的判断依据，掌握

读音与意义的联系。再出示一组词语练习据义定音的方法，最后拓展练习。

3.在复句中正确使用标点

先让学生自主练读，感知三句话的语气，练习填写标点符号。接着教师给出提示：给

句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果意思没表达完要用逗号；二要注意整句话

的语气，一般可以根据句末的语气词做出判断。最后指导学生朗读句子，加深对句号、问

号、感叹号所表达语气的认识。

4.我的发现

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

学生自读生字，在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表字音，形旁表字义。如声旁

“巴”提示了这组字的读音，与之组合的“提手旁、父字头、口字旁”提示了每个字的字

义。再根据学习伙伴的提示，具体说说每一组字的偏旁与字音、字义的关系。

5.日积月累

先借助拼音练读，在熟读成诵的基础上，说一说对这些名句的理解，教师结合背景相

机解说。

6.我爱阅读

让学生通过自主阅读，了解故事内容，在相互交流中感受古人的聪明才智，学习鲁班

善于观察思考的品质。教学时，在学生自主阅读的基础上，组织相互交流，说说鲁班是怎

么发明锯的，从鲁班身上学到了什么品质。还可以推荐其他古代儿童的智慧故事，让学生

在阅读中进一步感受古人的聪明才智。

1.多媒体课件

2.生字词卡片

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.认识“轿、救”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

一、识字加油站。

1.谈话导入：你们知道哪些交通工具？

2.课件相机出示图片与名称，引导学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。

3.认识各种车。

（1）课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的模型图。知道的同学马上举手，

大声读出它们的名字。

（2）教师提高技术难度，把图画隐去，让学生再次识别四种车。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

①学生练读。

②全班检查。

（3）寻找秘密：你们有什么办法能够记住这些车的名字呢？

（其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一部分是提示了它的读音的，如

轿车的“轿”，救护车的“救”，摩托车的“摩”，消防