幼儿园综合：漂亮的项链 -完整版公开课教学设计.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

幼儿园综合教案：漂亮的项链

活动目标：

观察、发现物体在颜色或形状等方面的排列规律，能按照＂ＡＢ

ＡＢ＂，＂ＡＢＢＡＢＢ＂等的形式有规律的排列。

锻炼小肌肉动作的灵活性和协调性。

活动准备：

幼儿用书做中学1、磁铁水果、绳子若干、不同颜色的字母。

按颜色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”规律穿好的项链数条。欢乐的

音乐。

活动指导：

１．观察发现

先后出示按颜色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”等规律排序的

珠子项链，引导幼儿仔细观察并找出项链的排列规律。

教师：看看这两串项链一样吗，有什么不同？

教师：项链上的珠子是按什么规律排的？你想制作一串什么样的

项链？

２．操作

教师交代制作项链的过程及要求：先在绳子的一头打个结，保证

穿好的珠子不会掉，然后把珠子一个一个往绳子上穿。串珠子时要动

脑筋想按什么规律穿，怎么穿才能使项链更漂亮，珠子不要穿得太多，

最后把绳子两头系在一起。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

幼儿分组制作项链，教师巡回观察指导。

３．展示交流

请幼儿将自己制作的项链挂到展示架上，互相欣赏，看谁制作的

项链最漂亮。

教师将幼儿园认为漂亮的挂在另一个展示架上，请幼儿说说漂亮

的项链都有什么排列规律。

一道幼儿仔细观察的基础上发现项链上的珠子的颜色，形状规

律，教师和幼儿一起分析排序规律，给有创意的幼儿以表扬和肯定。

教师小结：这些项链漂亮，是因为它们是按照一定的规律穿起来

的，有颜色，形状的变化，请小朋友按颜色或者形状的变化规律来穿

一条项链，看看是不是比原来的漂亮。

４.再次操作

引导幼儿再次动手做项链，教师巡回观察指导，并适当提问。

教师：你是按什么规律来穿的？

穿好后，引导幼儿互相欣赏，并和原来的项链做比较，让幼儿发

现新的排序规律，感受按规律穿的项链来穿更好看。

５.展示表演

让幼儿戴上漂亮的项链，随音乐进行表演。

６.操作

指导幼儿完成《幼儿操作》第2-3页《漂亮的项链》。

活动拓展：

1.引导幼儿将项链穿在一起做吊链，让幼儿体验到动手操作的乐

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

趣。

2.请幼儿找一找日常生活有哪些东西是按一定的规律排序的。

3.在美工区引导幼儿按照颜色形状等规律装饰各种物品。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗