《妈妈睡了》第二课时教案1.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二年级上册语文教案

7、妈妈睡了

教学目标：

1、学习课文，抓住重点字词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈

与孩子之间美好的爱。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受母爱，懂得关爱父母。

教学重点：学习课文，抓住重点字词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，

体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受母爱，懂得关爱父母。

教学准备：课件

预习要求：练习正确、流利地朗读课文，初步感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与

孩子之间美好的爱。

教学过程：

一、复习导入。

1、同学们，上一节课，我们学习了课文《妈妈睡了》，谁来读一读课文中的词语。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

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出示本课的生字词语，指生朗读。

2、课文讲了一件什么事并填空。

妈妈在（）的时候，自己先睡着了，而且睡得（）（），睡梦中的妈妈（）（）

（）。

睡梦中的妈妈真如小男孩说的那样美丽吗？那现在我们打开课本来看看。

3、今天这一课，我们继续学习课文《妈妈睡了》。

板书课题：7、妈妈睡了

齐读课题。

二、细读课文，理解课文内容。

（一）品读课文第2自然段

1、出示课文第2自然段。

2、学生自由朗读，边读边思考：睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？

3、全班交流：很美丽。从“明亮的”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。

4、生活中你还看到什么样的眼睛？

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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5、睡梦中的妈妈那么美，该怎样读出妈妈的美？指导学生正确流利有感情地朗读课文第二自然段。

（二）品读课文第3自然段

1、出示课文第3自然段。

2、学生自由朗读，边读边思考：这一段中写睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？

3、全班交流讨论：好温柔。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈

爱孩子。

4、理解“温柔”，结合学生自己身边的人来说说什么是“温柔”。

思考：从哪看出妈妈温柔？说一说哪些句子是小作者看到的，哪些句子是小作者想到的。

“妈妈微微地笑着”是看到的，想到的是：“好像在睡梦中，她又想好了一个故事，等会儿讲给我

听。”

5、妈妈这样温柔，这样关心孩子，作为妈妈的孩子，该是多么幸福啊！指导学生正确流利有感情

地朗读课文第三自然段。通过有感情地朗读体会母子间浓浓的爱。

（三）品读课文第4自然段。

1、出示课文第4自然段。

2、学生自由朗读，边读边思考：这一段中写睡梦中的妈妈是什么样子的？你从哪看出来的？

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

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3、学生交流讨论：

从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。

4、教师相机指导，引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。

妈妈为什么这么累？体会妈妈的爱。

想想妈妈会干了那些活？

5、是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？指导学生正确流利有感情

地朗读课文第四自然段。读出孩子对妈妈的爱。

三、课堂总结

1、睡梦中的妈妈那么美丽,那么温柔,又那么劳累,让我们再一次怀着对妈妈的爱来朗读这篇课文,

读给我们亲爱的妈妈听，读出对妈妈的爱。

四、课外拓展

你爱你的妈妈吗？

你想对妈妈说什么？

你想为妈妈做什么？

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》