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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

大班主题减少噪声教案反思

1、大班主题减少噪声教案反思

活动目标：

1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

2.感受噪音和音乐的区别，知道噪音的危害。

3.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。

4.在实践活动中要大胆，用完整的语言表达自己的观点。

重点难点

重点：区别感受乐音和噪声，萌发创造宁静环境的愿望

难点：用不同的形式表现乐音和噪声

活动准备

经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字(电

脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

活动过程

一、感知乐音和噪声

1.孩子随着优美的音乐做动作，录音机里突然传来刺耳的电钻声。

2.让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜欢哪种声音?

3.让孩子听鸟叫，谈谈对这种声音的感受。

老师总结:我们把好听的音乐叫做乐音，刺耳难听的声音叫做噪音。

二、区别乐音和噪声

1.让孩子听一段小溪流动的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，分辨出哪一个是音乐，

哪一个是噪音。

2.请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用

夸张的表情来表示。

3.教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

老师总结:优美的音乐在音量放大时会变成噪音。所以我们平时要控制好音量，不要

把音乐变成噪音。当美妙的声音被放大，就会影响到别人的休息，音乐就会变成噪音。

三、了解噪声的危害

你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

四、创造安静的环境

1.噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?

2.启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;

在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字

等。

活动反思;

孩子们对这种活动课很感兴趣，大部分都能正面回答老师的问题。通过观察周围的环

境，孩子对音乐和噪音有了基本的认识。能够区分音乐和噪音。在孩子的日常生活中，我

们经常会听到一些噪音，比如大声说话、尖叫、音乐活动中的乱敲等。，劝阻效果微乎其

微。噪音在我们的生活中无处不在。这个活动的重点是区分感觉音乐和噪音，并用不同的

形式表达出来。围绕这一点，要启动孩子的各种感觉器官去感知，比如用耳朵去听，用动

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

作去表现，用自己的感觉去画，让孩子充分理解。同时让孩子从自己的发现中了解噪音的

危害，一起参与环保活动，让环保意识深入孩子的内心。这也让孩子们养成了在公共场所

不大声说话的好习惯

2、大班主题活动教案：美丽的大自然教案教案(附教学反思)

设计意图：

当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观

念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己

的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视

环境保护的观