声声慢优秀教学设计统编版高一必修上.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

《声声慢》优秀教学设计（统编版高一必修上）

教材分析

《声声慢》是李清照的晚期作品，词情凄清。李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相

投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝

尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了“声声慢”这首词，通过描写残秋所见、

所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。

教学目标

１．积累基础知识，引领学生品味诗词富有表现力的语言，提高语言的鉴赏能力，培养语言建构与运

用素养。

２．根据课文内容设置问题，有效提问，理清思路，激发学生思考，促进思维发展，培养学生思维发

展与提升素养。

３．通过抓关键词和意象来品味词的意境意蕴，掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养

审美鉴赏与创造素养。

４．了解李清照词的特点，领略宋词的艺术美，培养学生对古诗词的热爱及审美情趣，培养学生文化

传承与理解素养。

重难点

１．了解李清照南渡前后创作风格的变化。

２．体味《声声慢》的“愁”情。

课前准备

１．利用网络查资料，了解李清照的生平和在文学史上的地位。

２．利用网络查资料，了解李清照词的风格及变化。

３．自查资料，了解《声声慢》的创作背景。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

４．自读课文，读懂大意，梳理字词，积累基础知识。

一、导入：

积累李清照名句，导入新课。

１、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。——《一剪梅》

２、此情无计可消除，才下眉头，又上心头。——《一剪梅》

３、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——《一剪梅》

４、物是人非事事休，欲语泪先流。——《武陵春》

５、生当作人杰,死亦为鬼雄。——《夏日绝句》

6、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——《武陵春》

7、人何处？连天衰草，望断归来路。——《点绛唇》

8、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。——《声声慢》

9、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——《醉花阴》

１0、何须浅碧深红色，自是花中第一流。——《鹧鸪天》

１１、醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。——《蝶恋花》

１２、旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时！——《南歌子》

１３、新来瘦，非干病酒，不是悲秋。——《凤凰台上忆吹箫》

１４、知否？知否？应是绿肥红瘦。——《如梦令》

１５、雁字回时，月满西楼。——《一剪梅》

二、文学常识：

１．作者：

李清照（１１0４—１１５５），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派词宗。早期

生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

共同致力于书画金石，编写了《金石录》。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而

尤精诗词。早年还写过一篇《词论》，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。词作独步一时，

流传千古，被誉为“词家一大宗”。

她的词分前期和后期。前期多写其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景物，韵调优美。如《一剪梅红

藕香残玉簟秋》等。后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。如《声声慢寻寻觅觅》。在同代人中，她的

诗歌、散文和词学理论都能高标一帜、卓尔不凡。在词坛中独树一帜，形成了自己独特的艺术风格——“易

安体”。她不追求华丽的藻饰，而是提炼富有表现力的“寻常语度八音律”，用白描的手法来表现对周围

事物的敏锐感触，刻画细腻、微妙的心理活动，表达丰富多样的感情体验。她将“语尽而意不尽，意尽而

情不尽”的婉约风格发展到了顶峰，以致赢得了婉约派词人“宗主”的地位。同时，她词作中的笔力横放、

铺叙浑成的豪放风格，又使她在宋代词坛上独树一帜，从而对辛弃疾、陆游以及后世词人有较大