人教版语文一年级下册《要下雨了》教案教学设计.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

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课题16.要下雨了

1、知识与技能：会认12个生字，会写6个生字。结合图片和语境理解新词的

意思，会用“奇怪”说话。

2、过程与方法：了解课文内容，能够正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜

教学目标欢的部分。能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯。

3、情感、态度和价值观：通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物

的异常表现。

4、行为与创新:初步养成留心观察的好习惯。

掌握本课生字新词。使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨

教学重点

前的征兆。

教学难点指导读好对话，特别是指导读好疑问语气、感叹语气的句子。

1、教、学具准备：图片、生字卡片、ppt

教学准备

2、课前预习（或导学提纲）：预习生字、熟悉课文

课时安排2

教学过程（第一课时）

教学耕耘手记

教师活动预设学生活动

环节（二次备课）

1、出示课题“要下雨了”，比较读学生对比读课

激情导题，发现要字加与不加有什么不同？题，说说感受。

入提问比较：“要下雨了”与“下雨了”

意思有什么不同？（“要下雨了”说

的是将要下雨了，“要”是将要、快

要的意思；“下雨了”是说雨已经下

来了。）2、下雨前有哪些特别的现

象？我们来学习课文。

设计抓住课题，对比句子导入，扎实基础知识。

意图

1、听录音跟读课文，提出要求。遇学生跟读

到不认识的字找拼音朋友帮忙。

初读整2、自由读，边读边想：你读懂了什

体感知，么？学生自由读，思

识记生3、汇报：读了课文，我知道了燕子考并回答问题

字低飞、鱼游出水面，蚂蚁搬家，说明

了要下雨了。

4、同学们，为了更好的学习课文，

咱们先来认识一下本课的生字宝宝，

好吗？

5、出示生字词。

（教师带读，学生分组读，同桌互读）多种形式朗读

6、出示生字识记生字

（1）学生自读、领读。

（2）想一想那些字音容易读错，哪

些你要提醒同学们的？提醒注意的读

翘舌音：伸、潮、湿、阵音

（3）你是用什么方法记住了哪个

字？交流识记字形

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

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数字加偏旁（形声字）：伸潮的方法

搬消哗

组词识记多音字：闷