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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
小学语文词语知识点
小学语文词语知识点篇4
词语
词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过
的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
(一)、积累词语:词是可以独立运用的最小语言单位。每
篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。
(二)、理解词语:理解词语的方法:
(1)弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑
整个词语的意思。例凝神谛听这个词,其中谛是仔细的意思,
整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
(2)有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或
引伸义。例:目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不
能只从字面上去理解。
(3)要结合语言环境,联络上下文来理解词语的意思。
如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是
好看。前一个煞是杀的意思,后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法:
第1页共18页
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
(1)要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个
为了一个目的结合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾结
用于坏的方面,指进展不正当的活动而暗中结合。
(2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领
袖、英雄,后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广
阔,但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。如:喜欢和热爱,都有爱好某事某
物之意,但热爱比喜欢的程度重。
(5)考虑词语搭配的习惯。如进步程度,改良方法,改善
生活等。
二、用词造句要做到:
(1)正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留
心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。
(2)把意思表达完好。
三、词语的归类或排列:
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用处、概念
大小,相关相对关系等方面来考虑。
小学语文词语知识点篇5
(耐心)地等待仔细地(打量)尽职地(守卫)
第2页共18页
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
(不断)地摇摆轻易地(放弃)痛苦地(叫喊)
(壮丽)的景观(奔腾)的江水(美丽)的画面
(沸腾)的温泉(皑皑)的雪山(关注)的热点
(漫长)的严冬(欢乐)的笑声(刺骨)的寒风
(暖和)的地方(轻微)的响动(古怪)的性格
(美丽)的公园(有名)的长廊(金碧辉煌)的宫殿
(葱郁)的树丛(高大)的城楼(长长)的堤岸
(美好)的情感(标准)的答案(轻快)的音乐
(繁华)的城市(严重)的疾病(希望)的火种
(热切)的愿望(热闹)的市场(热烈)的掌声
(热情)的接待(尊敬)的领导(亲爱)的同学
(敬爱)的教师特殊的(乘客)旅行的(快
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