部编版五年级上册语文《古诗3首 长相思》教学设计.pdfVIP

部编版五年级上册语文《古诗3首 长相思》教学设计.pdf

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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》

长.相.思

一、教学目标

1、了解作者的身世经历及生活时代。

2、掌握词的内容,体会词的意境。

3、领会词中作者流露的思想感情。

二、导入

王国维曰:

明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大

漠孤烟直、长河落日圆,此等境界可谓千古奇观。求之于词,则纳兰容若塞上之作,如《长

相思》“夜深千帐灯”……差近之。

三、作者介绍

纳兰性德(1655—1685)字容若,满洲正白旗人。清康熙十五年(1676)进士,官一等侍

卫。生平避谈世事,故词也主要写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受。词的风格直抒胸

怀,婉约清新;但过多哀思,情调消沉。

四、朗读课文

忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》

人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》

1、正音

更聒

2、注释

榆关:山海关的别称。

那畔:那边。指关外。

帐:指护卫皇帝军队的营帐。

更:古代夜间的计时单位。一夜分为五更。

聒碎:搅碎。聒,嘈杂。

五、感知理解

纳兰性德推崇南唐李煜,词风清丽自然,缠绵悱恻,反映到这首《长相思》上,虽然

写旅途思乡,也写得悠长动情。

词的上片从“山一程,水一程”的叠用,来说明身离故乡之远。下片以“风一更,雪

一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦,懊丧之余,他更

加怀念故园的宁静详和,作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述,这两者结合

到一起,就升华了羁旅怀乡的主题。

我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

六、赏析加点字

1、“一”字赏析:

上下片的前两句均用“一”字,不但对仗工整,使文字呈连续不绝之势,词风更加缠

绵。

2、“身”字赏析:

点明身处之地及方向,“身”与心相对,身向榆关,而心却在关内,表明作者心系故园。

七、感悟课文

1、作者在词中描绘了什么样的景物,你能确定是哪里的景物吗?

山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。

2、体会出这词中蕴含的思想感情?

表达羁旅怀乡的感情。

八、知识归纳

长相思,词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情,故名。双调三十六字,平韵。

九、拓展练习

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

长相思

李白

长相思,在长安。

络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。

孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天,下有渌水之波澜。

天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。

长相思,摧心肝。

李白此诗表达了怎样的思想感情?感情基调与纳兰词有何不同?

十、板书设计

长..相..思

纳.兰性德

良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》

人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》

身在征途.心系故园——碎

爱故园...爱祖国——重

以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》

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