一年级语文小河与青草常用知识点总结.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

一年级语文小河与青草常用知识

点总结

一年级语文小河与青草知识点

字：弯、青、清、底、紧、泥、枯、欢、绿

词：小河、小草、感谢、河岸、浑浊、碧绿、喜爱、充足

重点句子：

1、小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。”

2、小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要

不，我早就变成浑浊的泥水了。”

3、小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”

4、小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要

不，我早就干枯了。”

主要内容：

本课是一则寓言，寓意含蓄。讲的是小河与青草的一段对话，

从中可以感知自然界许多事物相互依存的道理，同时领悟做人

要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。全文六段。第二至五段讲

的是小河与青草的对话。认字和练习朗读是教学重点，要通过

反复诵读让学生感悟小河与青草之间相互依存的关系。

一年级语文小河与青草教案

教学目标：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

知识和能力：认识生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课

文和背诵课文。

过程和方法：在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文内

容的理解和体验。

情感和态度：理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依

存的道理，感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做

人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

教学设计思想：

《全日制义务教育语文课程标准》对第一学段提出“喜欢阅

读、感受阅读的乐趣”的要求，在教学建议中提出“阅读是

学生的个性化行为”，“要诊视学生独特的感受、体验、理

解”的建议。在本课教学中，我力求以学生发展为本，努力落

实《课标》精神，通过情境感悟、朗读体验、积累语感，让学

生在积极实践、全面开放的空间中自主学习，合作学习，快乐

学习。教学中做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍

的效果，形式多种多样。力求让每个学生都参与进来。读中品

味，培养阅读理解的能力。感悟课文所寓含的道理，自然而

然地渗透思想教育。

教学方法：

通过创设情境，引领学生读书品味，在合作交流中相互启发，

与他人分享自己的学习成果。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题，

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

1、今天我们来认识两位大自然的朋友,看看他们之间发生了什

么故事。都预习过课文了，知道是哪两位朋友吗?

2、板书课题，看图释题

师：看老师写课题。注意每一笔要写工整了。“河”字三点的

写法。

生读课题。

师：喜欢他们吗?读好课题

指读、齐读课题。

看课文插图说话：

师：是什么样的小河呢?(弯弯的、蓝蓝的、透明的)

师：小朋友很会观察。那是什么样的小草呢?(碧绿的、茂盛

的、青青的)

二、预习检查

1、打开词语手册，认读生字(课件)

师：下面打开今天的词语手册。自己读一读，看看这些朋友还

认识吗?

生自由读词(带拼音)：弯弯充足青草碧绿碧绿能看到底

青青浑浊河岸紧紧抱住干枯感谢

师：读好的请举手。要读准字音，读清楚，慢点读。

指读。请学生指出读错的地方。重点指导读准“浑浊”

师：还有谁想