富饶西沙群岛优秀教案【《富饶的西沙群岛》教学设计】.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

富饶西沙群岛优秀教案【《富饶的西沙群岛》教学设计】

教学目标

1．了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2．学会本课生字，用和联系上下文的方法理解本课词语。

3．有感情地朗读课文。

教学重点、难点

通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学时间

三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

学生初读课文，联系上下文，自学生字、词。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

二、教学重点、难点

，自学生字、词。

三、教学过程

（一）学生按要求自学生字、词。

1．引导学生回忆复习用部首查字法的方法步骤。

2．引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。

3．让学生按要求自学生字、词。

4．用部首查字法自学生字、词填表。举例：

（二）检查自学。

1．指名读词语：

2．指名读课文，纠正读音。

本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音。

海参的参是多音字，课文中应读作shēn，不要读成cān。

百学须先立志。——朱熹

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

划动的划是多音字，课文中应读作huaacute;，不要读成huagrave;。

必将的将是多音字，课文中应读作jiāng，不要读成jiagrave;ng。

有趣的趣应读作qugrave;，不要读成qū。

瑰丽的瑰应读作guigrave;，不要读成guī。

也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3．指导学生识记字形。

刺是左右结构，左边中间没有一横，不要写成束。

饶是左右结构，右边上面不要多写一点。

趣是半包围结构，最后一笔捺要写成点。

4．可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

例：

拣()积()义()划()

捡()集()意()画()

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

防()哨()饶()料()

纺()稍()浇()科()

（三）理解词义：

1．让学生从文中找出不理解的词语质疑。

2．引导学生通过，联系上下文理解词义。

（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生，联系上下文理解词义。

以饶字为例。饶在课文中组成的新词是富饶。教师引导学生把饶字作为带点字，选择

字义。饶在字典中的意思是富足、多的意思，联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是

形容物产很多很丰富。

（2）小结联系上下文理解词语的方法。

（3）出示词语，让学生作巩固练习。

蠕动像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是

像蚯蚓一样慢慢移动。

庞大极大。课文中海龟很大，一般都在上百公斤。

威武威风，勇猛的样子。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以