一年级下册道法《大自然,谢谢您》教学设计及反思.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《大自然，谢谢您》教学设计及反思

一、教材分析：

《大自然，谢谢您》本课共安排五个主题完成，五个主题围绕“我

和大自然”这个主题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材

共分五个小题，本课由“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”两

个栏目构成。重点我们要感恩大自然，珍惜大自然的无私馈赠。

侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启

迪，教育学生要懂得感

恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进

自身的成长。

二、学生情况分析：

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是

热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富

多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性

的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的

经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，

学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比

较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活

的密切联系还缺乏了解。对人与自然共存不理解，认为

苹果就是妈妈从超市买来的，穿的衣服就是从商场里买

来的，他们与自然有什么关系呢？不会怀着感恩和珍惜

的心去享用当下的物质资源。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

三、教学目标：

1.走进大自然，倾听大自然的声音。

2.明白我们的一切源于大自然，萌发对自然感恩之情。

3.认识我们人类与自然长期的合作共处，体会与大自然

共在的美好。

四、教学重点和难点：

教学重点：我们要认识到大自然的伟大和无私奉献精神。

教学难点：人类离不开自然，引导学生对自然的感恩，

在日常生活中通过自己的行为回馈自然。

五、教学策略：

采用直观演示、互动探究，我问你答等教学方法，并借

助多媒体，绘本，图片辅助教学。

六、教学过程

一）、导入（通过图片把学生带入大自然，去感受大自然奥秘）

1.课前“猜一猜”字谜游戏（调动学生情绪，感知自然现象）

谜语：1小虎。(打一气象用语--风向东南)

谜语：2惹火起杀机。(打一气象用语--焚风)

2.“猜一猜，说一说，什么声音”游戏（播放“各种鸟

叫的声音”和“蜜蜂的声音”活跃课堂气氛，带同学倾

听大自然的声音）

声音1百灵鸟叫声音

声音2蜜蜂声音

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

声音3：打雷和下雨声

播放图片和视频感知大自然

小结：我们伟大的母亲大自然中，有许许多多飞禽

走兽，森林，山川