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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

ppt实验报告心得体会

篇一：PPT实训报告总结

丽水学院计算机与信息工程学院实验报告实

验报告

实验4用ppt制作演示型课件（设计性实验）

一、实验目的

1.熟悉office软件的编辑制作环境；熟练掌握

powerpoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置

和交互创建方法。

2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课

件的设计、开发能力；提高学生

的合作意识，培养学生创新能力。

二、实验环境

多媒体计算机；windowsxp操作系统

三、实验内容

实验内容：利用powerpoint程序设计与制作一个内容

相对完整的自学演示型课件。

四、操作步骤

1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利

于让学生更好的接受该课程，更

好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

2．教案

《小壁虎借尾巴》教学设计

【教材分析】

《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二

册第四组中的一篇讲读课文，是

一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁

虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事。

讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴

都有用这样的一个道理，文章生动有

趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表

述得栩栩如生，符合一年级儿童的年

龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审

美能力、朗读能力的好教材。

【设计理念】根据本课的课型特点及语言特色，在教

学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用

板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出

重点和突破难点，教师通过语言描绘

及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除

继续运用已学过的“有序看图，分清主

次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还

要教给学生图文结合，学习语文与认

识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

习方法。

【教学目标】

１、知识目标：

﹝1﹞图文结合，了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴

用处及壁虎尾巴再生的特点。﹝2﹞

会认“壁、虎”等９个生字。２、能力目标：发展学

生的观察能力，审美能力，朗读能力。３、德育目标：教

育学生礼貌待人。其中，让学生在学习小壁虎借尾巴的经过

中，懂得鱼、牛、燕子和

壁虎的尾巴的用处，接受礼貌教育，是本课的教学重点，

通过看图，让学生理解小壁虎尾巴

的用处和特点是本课的难点。

【教学重难点】

教学重点：

学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾