《对课例《找春天》的评价和想法》.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

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《对课例《找春天》的评价和想法》

答：通过学习安老师关于小学二年级语文下册课文《找春天》的

教学设计和观看实施过程录像后，我受益匪浅。我觉得这节课有以下

几点值得学习：

1、课题概述。说明了教材版本、学科、年级，以及课题、插图、

课文语言等作了简要说明，但是对课文主要内容和学习本课的意义介

绍不够明确。

2、教学目标分析。体现了知识与技能、过程与方法、情感态度

与价值观三维目标，目标阐述比较清楚、具体。能体现学生综合能力

尤其是观察、创新能力的培养。

3、对学生特征分析比较到位。对他们的认知能力，情感态度和

学习基础，学习动机等都进行了比较细致的分析。

4、教学资源与工具设计方面，运用简单多媒体展示，激发学习

热情，使学生通过生动直观的展示身临其境地“看”到了春天，加深

了对课文的理解。并且通过一些阅读材料能加深学生印象，辅助学生

学习，让他们深入地理解课文，体会春天的美丽与活力。

5、教学设计突出了学生的学习主体地位，重视学生综合能力的

发展，让学生先在下面找春天，然后用完整与充满感情的语句回答在

哪里找到了春天，并反复阅读课文与重点语句，培养学生的阅读能力，

加深对课文的理解，培养热爱春天的感情。

对该课例的意见和建议：

1、可以把多媒体展示弄得更具体鲜活，用色彩丰富的动画，展

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

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示一些充满生机的动、植物等，更好地激发学生学习，引导观察，联

系生活实际培养热爱春天的感情。

2、在运用多媒体展示时，在导入环节还可以展示一些实物，比

如嫩绿的树枝、美丽的花朵或者蝴蝶蜜蜂的标本等等。用美丽的照片

呀、图片这些也可以。最好是由学生自己搜集来的。这样能让课堂展

示更直观，更活跃，更有吸引力。

3、在课件的制作以及对时间的安排上，要注重突出重点，突破

难点，要详略得当，主次分明，而且在课堂提问方面，也可以多提一

些，多启发学生思考，特别是对字词的把握上，必须让学生会写且理

解，这些方面可以加强。

总体来讲，这是一堂优质高效的语文课，很值得我学习。在以后

的教学中，我要向安老师那样，充分运用多媒体资源整合所教的课程，

不断地探索与改进课堂教学，注重突出学生的主体地位，培养学生的

综合能力，争取取得更好的教育教学效果。

第二篇：对课例《找春天》的评价和想法答：通过学习安老师关

于小学二年级语文下册课文《找春天》的教学设计和观看实施过程录

像后，我受益匪浅。这节课的教学设计充分体现了以教师为主导，学

生主体的教学思想，也非常符合新课程的“三维目标”。教学环节安

排层层深入，环环相扣。在视频中，课堂教学效果很好，多媒体展示

极大地激发了学生的学习兴趣，引导学生认真观察，学生非常专注投

入，积极思考和参与。我觉得这节课有以下几点值得学习：

1、课题概述。说明了教材版本、学科、年级，以及课题、插图、

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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课文语言等作了简要说明，但是对课文主要内容和学习本课的意义介

绍不够明确。

2、教学目标分析。体现了知识与技能、过程与方法、情感态度

与价值观三维目标，