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常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
精品文章
《对课例《找春天》的评价和想法》
答:通过学习安老师关于小学二年级语文下册课文《找春天》的
教学设计和观看实施过程录像后,我受益匪浅。我觉得这节课有以下
几点值得学习:
1、课题概述。说明了教材版本、学科、年级,以及课题、插图、
课文语言等作了简要说明,但是对课文主要内容和学习本课的意义介
绍不够明确。
2、教学目标分析。体现了知识与技能、过程与方法、情感态度
与价值观三维目标,目标阐述比较清楚、具体。能体现学生综合能力
尤其是观察、创新能力的培养。
3、对学生特征分析比较到位。对他们的认知能力,情感态度和
学习基础,学习动机等都进行了比较细致的分析。
4、教学资源与工具设计方面,运用简单多媒体展示,激发学习
热情,使学生通过生动直观的展示身临其境地“看”到了春天,加深
了对课文的理解。并且通过一些阅读材料能加深学生印象,辅助学生
学习,让他们深入地理解课文,体会春天的美丽与活力。
5、教学设计突出了学生的学习主体地位,重视学生综合能力的
发展,让学生先在下面找春天,然后用完整与充满感情的语句回答在
哪里找到了春天,并反复阅读课文与重点语句,培养学生的阅读能力,
加深对课文的理解,培养热爱春天的感情。
对该课例的意见和建议:
1、可以把多媒体展示弄得更具体鲜活,用色彩丰富的动画,展
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
精品文章
示一些充满生机的动、植物等,更好地激发学生学习,引导观察,联
系生活实际培养热爱春天的感情。
2、在运用多媒体展示时,在导入环节还可以展示一些实物,比
如嫩绿的树枝、美丽的花朵或者蝴蝶蜜蜂的标本等等。用美丽的照片
呀、图片这些也可以。最好是由学生自己搜集来的。这样能让课堂展
示更直观,更活跃,更有吸引力。
3、在课件的制作以及对时间的安排上,要注重突出重点,突破
难点,要详略得当,主次分明,而且在课堂提问方面,也可以多提一
些,多启发学生思考,特别是对字词的把握上,必须让学生会写且理
解,这些方面可以加强。
总体来讲,这是一堂优质高效的语文课,很值得我学习。在以后
的教学中,我要向安老师那样,充分运用多媒体资源整合所教的课程,
不断地探索与改进课堂教学,注重突出学生的主体地位,培养学生的
综合能力,争取取得更好的教育教学效果。
第二篇:对课例《找春天》的评价和想法答:通过学习安老师关
于小学二年级语文下册课文《找春天》的教学设计和观看实施过程录
像后,我受益匪浅。这节课的教学设计充分体现了以教师为主导,学
生主体的教学思想,也非常符合新课程的“三维目标”。教学环节安
排层层深入,环环相扣。在视频中,课堂教学效果很好,多媒体展示
极大地激发了学生的学习兴趣,引导学生认真观察,学生非常专注投
入,积极思考和参与。我觉得这节课有以下几点值得学习:
1、课题概述。说明了教材版本、学科、年级,以及课题、插图、
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
精品文章
课文语言等作了简要说明,但是对课文主要内容和学习本课的意义介
绍不够明确。
2、教学目标分析。体现了知识与技能、过程与方法、情感态度
与价值观三维目标,
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