统编版语文三年级上册 19《海滨小城》教案.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

19海滨小城

教案设计

教学目的

1．认识“滨、鸥〞等11个生字，读准多音字“臂〞，会写“滨、灰〞等13个字，会写

“海滨、街道〞等16个词语。

2．正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

3．能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

4．能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

教学重点

理解体会文中描写小城美丽风光的语句，懂得怎样按一定的顺序观察，学习作者抓住事

物特点的观察方法，体会海滨小城的风光特点，学会抓住景物特点进展描写。

课前准备

老师准备：制作有关海滨小城的多媒体课件。

学生准备：熟读课文，观察校园中最美的一处景物。

课时安排

2课时。

第一课时

课时目的

1．认识“滨、鸥〞等11个生字，读准多音字“臂〞，会写“滨、灰〞等13个字，会写

“海滨、街道〞等16个词语。

2．能说出课文描写了哪些画面，并给画面起名字。

3．正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。

教学过程

板块一创设情境，激趣导入

1．播放一组展示海滨城市风光的图片，学生欣赏。

2．老师简介：这组美丽的图片展示的就是我国海滨城市。这些城市以其环境优美、风光

怡人和物产丰富而出名，多为港口城市。我国著名的海滨城市有三亚、深圳、珠海、秦皇岛、

连云港、厦门等。

3．导入：同学们，这么多美丽的海滨城市，让我们感慨祖国山川的秀丽，风景的优美。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

今天老师要带着大家去游览一座美丽的海滨小城。

4．板书课题，齐读课题。

5．过渡：如今，就让我们带着喜悦走进课文，你们准备好开场今天的游览了吗？

操作指导：播放的风景图片一定要精心挑选，要能吸引学生。通过观看图片，引起学生

的学习兴趣，通过质疑，培养学生的质疑才能。

板块二初读课文，学习生字

活动1初读课文，圈画生字词

1．自由读文，要求读准字音，读通句子，给课文标好自然段序号。

2．读一读本课的生字，圈画出来，假如还有不认识的字查字典解决。

3．同桌合作学习生字，说一说自己记住了哪些字，哪些生字比拟难记。利用字卡互相考

一考。

活动2检查生字认读，学习生字

1．学习会认字。

课件展示

海滨海鸥胳臂理会满载凤凰亚热带榕树石凳每逢除外

(1)学生开火车轮读。

(2)学习多音字“臂〞：(bei)胳臂；(bì)手臂。

2．学习会写字。

课件展示

滨灰飘渔遍躺载靠亚夏除踩洁

(1)区别形近字。

载zài(载重)栽zāi(栽树)裁cái(裁剪)

(2)交流识记生字的方法。

“滨、飘、渔、除、洁、躺、踩〞都是左右构造；“靠、夏〞是上下构造；“遍、灰〞

是半包围构造，“亚〞是独体字。

(3)学生认读生字，口头给生字组词。

3．说说自己不理解的词语，全班交流解决，齐读相关语句。

百学须先立志。——朱熹

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

浩瀚：水势浩大。寂寞：孤单冷清。每逢：每次遇到。

喧闹：喧哗热闹。本课指人们因为快乐而大声喊叫，场面非常活泼。

热闹：(景象)繁盛活泼。本课指鲜花竞相开放的景象。

4．老师范写，学生练写。

(1)课