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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

《滑雪歌》教学设计

教学目标：

1、以音阶为突破口，通过卡农、听辨等音乐活动，提高学生的音准，培养

合唱能力。

2、通过律动体验，为歌曲划分乐句，感知弱拍起唱的旋律特点。

3、能用抒情甜美的歌声，合适的力度，表达歌曲的意境。

4、通过对歌曲的演唱、欣赏，了解《滑雪歌》的故事背景，引导学生体会

歌曲传达的思想内涵。

教学重点：

1、复习弱起小节，并根据歌曲的特点感受乐句划分的规律。

2、练习二部合唱，并能有感情地演唱歌曲。

教学难点：

1、有效地进行音阶铺垫练习，抓好合唱的音准、音色。

2、带动学生进行有乐感的律动体验，从而准确划分乐句。

教学过程：

教学活动

活动1【讲授】滑雪歌

一、组织教学。（师生问好）

二、练唱音阶、唱准音符。

1、学生跟琴按每个音唱两拍的时值进行练唱。（ppt：出示由上行及下行

的音阶图）

师：同学们，你们能跟着琴声，用连贯、优美的歌声演唱音阶吗？（说说

歌唱时的状态以及对声音的要求）

2、转换成F调，再唱一遍。

师：我们试着在稍微高一点的音区再来演唱一遍。（高音唱法讲解）

三、音阶卡农、练习音程

1、出示曲谱，感受卡农。

（ppt：先出示1=F4/41-2-┃3-4-┃5-6-┃7-i-┃7-6-┃5-4-┃3-2-┃1--

-║，再出示1-2-┃3-4-┃5-6-┃7-i-┃7-6-┃5-4-┃3-2-┃1-7-┃1║

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

0000┃1-2-┃3-4-┃5-6-┃7-i-┃7-6-┃5-4-┃3-2-┃1║，最后把高

声部的1-7-┃1标注成红色）

师：这就是我们刚才一起演唱的旋律，不过，老师把他稍加变化，你们

听。（钢琴弹奏音阶卡农，带学生听出卡农后，出示二部卡农曲谱）

师：先唱的声部有什么变化。（多了一个小节，一起练唱最后两小节1-7-

┃1）

2、分两大组，按高低两个声部先后顺序进行卡农练习。（钢琴辅助，注意

音准和音量的均衡）

3、评价学生。

四、听音练耳、视唱旋律

1、出示不完整曲谱，听辨填空。（ppt：1=F4/412┃3--（12┃3）--1┃4-

4·4┃233-（21┃2）--（17┃1）--55┃2·323·┃433-║）

2、视唱曲谱，突出强拍。（ppt：把每小节强拍的音用红色标注）

3、范唱律动，观察动作。

师：你们看，老师一边唱着这段旋律，一边在做什么？（好像接着什么东

西，注意乐感）

4、带领学生，一起律动，感知弱拍起唱的特点。

五、律动体验、划分乐句

1、播放伴奏，师生互动。（ppt:播放歌曲《滑雪歌》第一段）

师：同学们，我们一起来听一首歌曲。请仔细听听，老师双手接的究竟是

什么东西？我走到哪一组旁边，就请这一组同学跟着我一起做。（歌曲一共四

个乐句，分别请四大组同学各做一个乐句）

2、划分乐句，体会弱拍起唱的特点。（ppt：弱拍起唱介绍完后，出示歌

谱、歌词，在弱拍标注蓝色）

师：我们接的是什么