统编版语文四年级上册语文园地六 第2课时（教学设计）.docxVIP

单元人文主题

成长故事

阅读训练要素

1、学习用批注的方法阅读。

2、通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

习作训练要素

记一次游戏，把游戏过程写清楚。

主备教师

审核教师

课时教学设计

课题

语文园地六

课型

新授课

课时

第二课时

备课时间

教学内容解析：

“词句段运用”安排了两项内容。第一项呈现了“打头阵、挑大梁”等词语。这些词语都是动宾结构的三字惯用语，言简意赅，内涵丰富，具有明显口语色彩，在日常生活中使用频率较高。编排这项内容意在引导学生关注特殊的语言现象，感受汉语言的丰富内涵。第二项是根据提供的范例，使用动作描写来表现“害怕、快乐、着急”等心情。本单元学习了阅读时通过人物的动作体会人物心情，这项内容是在此基础上，让学生练习在写作时通过动作表现心情。

“日积月累”编排了6个常用的八字成语。这些成语都是从古代文献中逐渐演化、固定下来的，有的寄寓着先贤体悟出的哲理，体现出古人朴素的唯物辩证思想，如“尺有所短，寸有所长”；有的承载了我国文化传统中的一些价值观念，如，“病从口入，祸从口出”提示人们要谨言慎行，“一言既出，驷马难追”体现了说话要算数的诚信意识。积累这些成语，有助于学生感受民族智慧，加强文化积淀。

学习目标确定

能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。

能积累6个八字成语。

重点与难点：

能正