2022青岛版科学(2017)三年级上册第四单元教学设计(附目录).pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

2022青岛版科学（2017）三年级上册第四单元

教学设计

第四单元物体的形态

14固体、液体和气体

15固体、液体的体积和质量

16空气占据空间吗

17气体的体积和质量

18生活中的压力容器

14固体、液体和气体

【教材分析】

本课内容主要对应《小学科学课程标准》物质世界的内容“物质一般有三种状态：固

态、液态和气态。”作为三年级的课程，主要对应课程标准中年级的内容“知道固体有确定

的体积和质量”。

【学生分析】

作为三年级的学生，在低年级的科学课学习中，能够通过观察，描述物体的轻重、薄厚、

颜色、表面粗糙程度、形状方面认识物体的特征。能根据物体的外部特征对物体进行简单分

类。在观察、比较等方面积累了一定的能力，对物体的特征描述有了一定的知识基础。在对

物体的体积、质量的认知上，只要做好引领，学生能够胜任认知过程。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道固体、液体有确定的体积和质量。

2.液体、固体的体积和质量，不因为形状和形态的变化而发生变化。

科学探究目标：

1.在探究固体、液体的体积和质量的过程中，与同学进行讨论、交流。

2.会使用天平测量物体的质量。

情感态度价值观：

1乐于表达自己的观点。

2.愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

1.初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。

【教学重难点】

1.知道固体、液体有确定的体积和质量；液体、固体的体积和质量，不因为形状和形

态的变化而发生变化。

2.在探究固体、液体的体积和质量的过程中，与同学进行讨论、交流，会使用天平测

量物体的质量。

【教学难点】

【器材准备】

教师准备：水、牛奶、水杯、水槽、订书钉、天平、实验记录单、多媒体课件等。

学生准备：细线、小石块、橡皮泥课下实践活动：冰块（体验固体、液体都有确定的

质量，这个质量不随形状的变化而变化）

【教学过程】

一、谈话导入新课

[PPT1出示]固体、液体的体积和质量

[PPT2出示]1.故事：《乌鸦喝水》。让学生讲一讲这个故事：瓶口很高，瓶内的水很

少，开始乌鸦喝不到水，后来聪明的乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。

2.提出问题：这是为什么呢？

学生思考并交流，导入新课。

3.[PPT3出示]活动准备

二、学习新知

[PPT4出示]活动一：探究液体、固体是否占据空间

1.实验指导。

（1）引导学生设计实验探究液体或占据空间

[PPT5出示]（学生交流想法：取一大一小两个杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯

水，这时往小