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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
小学群文阅读教学设计
姓名教学年级二年级联系电话
工作单位邮箱
议题《故事的启迪》
主题回顾：小故事：
《坐井观天》《亡羊补牢》
选文篇目《我要的是葫芦》《拔苗助长》
及来源《小柳树和小枣树》《自相矛盾》
《风娃娃》《画蛇添足》
《酸的和甜的》
1.运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道
理，感悟生活，学会做人。
教学目标
2.引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的哲理，指
引自己健康茁壮地成长。
1.通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正
确看待他们间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，
教学重点说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2.分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同步阅
读奠定基础。
一、激趣导入
1.播放儿童故事背景音乐《坐井观天》。
2.游戏：老师讲故事，学生说出故事名字。《白雪公主》、《青蛙王子》、
《渔夫和金鱼》。
引导发现，引出主题──故事的启迪。这节课，我们就要走进许多
故事，一起去体会其中的道理，感悟生活。（板书：故事的启迪）。
二、主题回顾：
在人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材第四单元的
五篇课文中，我们学到了什么？师出示插图，生说出对应的课文名字，
然后师生共同回顾从故事中得到的启迪。
《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；
教学步骤《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不顾过
程；
《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：善于发现别人的长
处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑。
三、重点研读《亡羊补牢》
1.文章开头发生了一件什么事？
2.邻居说了什么？
3.主人怎么回答的？结果怎么样？
4.这个故事告诉我们什么道理？
四、自主阅读，畅谈感受
1.请大家阅读材料上剩下的故事，可以用自己喜欢的方式来读。
2.一边读，一边把你觉得好的句子勾画出，把你不懂的地方标记好，
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
还可以提出你的质疑，和同学共同商讨，甚至评价故事中的人或事物，
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