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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

小学教师个人教学工作总结

小学教师个人教学工作总结通用15篇

小学教师个人教学工作总结1

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句古诗形容教育的无私与

光荣。“再穷不能穷教育”，这句话体现了教育的重要性。而对于我们这些还在校

园里面学习理论的师范生来说，教育见习是教育实习的前奏，为我们后来的实习打

下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。

一、见习目的

学习分为两种过程：一是直接经验；二是间接经验。我们师范生在学校里学习

的关于教育的知识绝大部分是前人的经验总结，没有真正的实践机会亲眼见证。而

见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知。许多优

秀教师都是“听课听出来的”。的特级教师于漪说：“我的特级教师是听课听出来

的。”

二、见习概况

这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所学校

进行，共听取七节语文课。见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室

听课。两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。

三、见习内容、过程和完成的任务

（一）见习内容

我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文教师，

所以这几次见习的目标都是语文课。先后听取了人教版六年级《凡卡》、二年级

《玲玲的画》、一年级《快乐的节日》、三年级《果园机器人》、六年级《猴王出

世》、八年级《春酒》、七年级《在沙漠中心》。

（二）见习过程

在老师的带领下，我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课，这次采

用大教室的形式，形式相当于公开课。曾营小学有准备教案发给我们，人手一份。

而第二次在五缘实验学校听课则是分散到各个教室，感受小教室的气氛。显然没有

了公开课的气氛，但更多的是真实。最后一次在集美中学，与第一次一样采用大教

室听课。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

1、认真准备

我们师范生事先已经知道听课教育实习报告范文目，所以可以事先准备。“凡

事预则立，不预则废。”如同要先备课后上课一样，要先备课后听课。

2、仔细观察

听课时仔细观察，观察教师的言行举止、神情体态；观察学生的应对反应、神

情状态、交往习惯等等。当然这些都是表面的现象，我们还得学会洞察现象背后的

本质。

3、详细记录

详细记录的前提就是专心倾听。应该抱着学习的态度来听课，用“钢笔录

像”，记录教学的主要过程、精彩对话、意外生成、练习设计，还有自己即兴点评

或瞬间碰撞的思维“火花”等等。

4、整理反思

详细记录的速度总是有限的，总会有遗漏，这就需要课后及时地回忆补充。尽

可能地“还原”课堂，然后详细分析、认真思考，找寻执教者的教学设计、教学活

动等背后的思想观念、理论依据，剖析其优劣，“取其精华去其糟粕”。

（三）完成任务

从2021年3月15日至2021年6月1日共完成了三次听课，期间按照要求我

们认真听课，做好记录。

四、见习体会

（一）用心去和孩子交流才会收获同等的爱。

在见习当中，在曾营小学《玲玲的画》这节课上，我们真正见识到了老师与学

生之间的浓烈情感。叶秀萍老师首先采用竞争的方式将班级分成“东边国”和“西

边国”，而她本人相当慈祥就更加给了学生很好的发挥空