二年级语文《雪孩子》微课教案1.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《雪孩子》微课教学设计

列五南华实验杨佳佳

20xx-11-520:59:11

【教学内容】

《雪孩子》人教版标准实验教材语文二年级上册第七单元第20课〔二课时〕。

【教材分析】

1.这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己

变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易激发兴

趣。本篇为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。

2.课文第一次出现了默读的要求。课文较长，可以按照故事开展的顺序分成三局部进

行默读指导。第一，告诉学生默读就是读的时候不出声，默读速度比出声朗读快。第二，

在学生默读的过程中，强调“不出声〞的要领。第三，教师及时表扬不出声、不唇读、不指

读的学生。

3.3.迁移运用。鼓励学生观察课本中的插图，说一段话。想象小白兔望着天上的白云，

他会说些什么呢？让学生借助文本语境，并联系自己的生活实际来进行说话训练。另外，

还可以结合课后练习，让学生了解想要把句子写生动，可以多用形容物体特征的词语。例

如，“一朵白云〞可以写成“一朵美丽的白云〞。

百学须先立志。——朱熹

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

【学情分析】

《雪孩子》这篇课文的认读难度是相当大的，但内容生动有趣，容易引起学习兴趣。

【教学目标】

１、读通文中7、8、10自然段句子并赏析。

２、知晓雪孩子是怎样的品格。对待雪孩子的情感变化。

３、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

【教学重难点】

1.引导出孩子说出“舍己为人〞等一系列赞美雪孩子的词。

2.体会小兔子情感

3.完成思维训练题

【教学过程】

第二课时

一、复习课文梗概〔几句话带过即可〕

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

二、欣赏优美词句

１、当雪孩子看见小白兔家有火光冒出时他是怎样的反响？

讲解：蹿：形容火势凶猛奔：形容急迫迅速

２、你认为雪孩子当时的心情怎么样？

预设：〔急迫〕

3、从哪个字可以看出他的迫切？

三、体会雪孩子伟大

1、从哪些词语可以看出火势凶猛？

预设：呛人/烫人

2、从第10段动作词句中你能体会到什么？

冲/冒/找/抱/跑预设：雪孩子非常勇敢；当时动作干净利落；让人感动

3、你认为雪孩子是个有怎样品质的人？{板书：舍己为人}

四、你的感受

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

1.雪孩子的离去让你有什么感受？〔生自由答复〕

2.文中写了雪孩子的变化有哪些？〔用先…然后…最后…〕

〔科普大自然界知识〕

五、思维拓展

1.如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？

2.你认为变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候会回来？

六、随堂练习

一、照样子，写句子。

例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子