小学二年级语文《我们知道》教学设计及反思.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

小学二年级语文《我们知道》教学设计及反思

《我们知道》这首小诗写得虽浅显但很细腻，蕴含着丰富的语言文字美，如何引导二年级的小朋友去

?

欣赏、感悟这种美呢下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《我们知道》教学设计及反思，希望

能帮助到大家!

一、激趣导入

（）

今天老师带来了一个新朋友，它看不见，摸不着，听它来了。放风的声音

?（）

猜出是什么学生回答是风。

的儿童文学家叶圣陶爷爷也很喜欢风，还写了一首很美的诗，题目是：我们知道

（）

大家齐读课题。

二、初读课文，自主识字

1.这首诗不长，请同学们自己读课文（2-3遍），遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识

字方法去解决。

2.师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的

字，请你帮帮他。

3.小组合作学习。

（5）

出示课件：认字表个字。

?

师：这些字你都认识了吗向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。

四人一组交流记字方法，教师巡视，了解各组活动情况。

小组：“纹”可以读半边。

“戏”利用熟字“找”和“划”记。

4.全班交流：同学们学得非常好，你们组还有没有认为难记的字呢?

（）

颤：可提示“页”字旁表示与什么头有关，所以是“页”字旁，可组词记：颤动，理解颤动

怎么动。

微：可组词记：微微点头，理解微微点头怎么动。

泛：三点水旁的字与水有关。

5.指名带读难记字，学生自己解决的字，老师抽卡片让大家读。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

三、巩固识字

师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。

1.掷色子。

(

今天老师教大家玩儿一个新的游戏：掷色子色子是泡沫塑料切成的正方体，在六个面分别贴上认字

表的字，颤比较难记，所以多贴一个。)

先说游戏规则：组长负责扔色子，大家轮流拼读朝上一面的字，并组个词，如果哪个同学不会，

小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。

2.闯关。

小狗先生给我们设了三关，谁愿意来闯关?

指名闯词句关，如果他读对了，请大家跟他读一遍，如果读错了，请你帮帮他。

四、朗读课文，背诵课文

风来了，它吹了一口气，生字宝宝全回到课文中了。

1.这首诗有三个小节，请你自己读一遍课文，选出你最喜欢哪一节，为什么?

(学生自读诗歌，选出喜欢的小节后回答。)

2.谁来说说，你喜欢哪一节，为什么?你怎么知道风来了?(以学生选的顺序为准。)