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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
实验小学语文学评教课时备课设计
课题15自相矛盾课型新授课时序号
文本研读：
《自相矛盾》是小学五年级语文下册第六单元里面的一则寓言故事。
本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教
学内容。本课《自相矛盾》作为第一篇精读课文，是选自《韩非子•难一》
的寓言故事，学习《自相矛盾》是学生再次接触文言文。“文言文”，对
于初学者，特别是我们农村小学五年级的学生来说，学好它不是一件易事。
要在学习方法上多给以恰当地指导，学习该文要理解寓意，使学生受到启
发教育。并培养学生学习文言文的兴趣，为今后学生在学习文言文方面打
下坚实的基础。
一、识字与写字：
本课学习任务：
自主学习字词，学会“吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字
形；会写“矛、盾、誉、吾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗
能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。本课运用随文识字的方法,
其中“鬻、吾、弗字音难读，通过词语教学进行正音。文言文以单音节
为主，有些字词的意思与现代文的意思完全不同,指导学生结合课文注释
教材或查阅工具书来理解单音词的意思。
分析二、阅读
本课学习任务：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物
的思维过程。
3.课文寓言的寓意理解。
三、习作（写话）
本课学习任务：用讲故事的方法，让学生在理解背诵课文的基础上进
行表达训练。
试着写一写。
四、口语交际
本课学习任务：能用自己的话讲述这个故事。
五、综合性学习
1.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维
过程；知道自相矛盾的意思，能用自己的话讲述这个故事。2课文寓言的
寓意理解。
一、识字与写字：
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字
2500个左右，其中1800个左右会写。
课标
2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词
分析典。
3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
本课学习任务：
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
“吾、弗、夫”等3个生字。会写“矛、盾、誉、吾”等4个会写字。正
确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。
二、阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作
用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中
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