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第三单元阅读理解拓展训练-语文三年级上册统编版

课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

1．联系上下文解释下面的词语。

大吃一惊:

2．用“”画出文中描写青头动作的词语。

3．看了青头的动作，听了青头的话语，我能感受到青头具有（??）的品质。

A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危 C．爱逞强

4．读了这段话后，你有什么话想对青头说呢？

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阅读天地。

卖火柴的小女孩（节选）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

5．写出下面词语的反义词。

温暖——()???????????明亮——()

6．小女孩幻想有温暖的大火炉是因为（???）

A．她习惯在温暖的大火炉旁生活。 B．她太冷了，渴望得到温暖。

C．她手里有火柴，可以点燃大火炉。

7．下列对选段内容理解有误的一项是（???）

A．画“”的句子让我们体会到小女孩内心的挣扎，感受到她生活得很艰辛。

B．文中“唉，这是怎么回事呢？”指的是小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面。

C．选段讲述了小女孩第一次擦燃火柴后产生的幻象。

8．通过阅读，我发现选段中小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而；随后，为火柴带来的温暖而；后来，又为火柴的熄灭而。

阅读课外短文，完成练习。

蒲公英的帽子

路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪白雪白的，真惹人喜爱。

风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：“我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。”

蒲公英说：“你喜欢哪些就自己挑吧!想要多少就拿多少。”风娃娃拿走了六顶。

大树看见了，说：“蒲公英，你的小绒帽能给我几顶吗？我想给我的小孙女戴哩。”

蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。

蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。

“蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？雨娃娃说。

蒲公英说：“哎呀，我只剩最后一顶了。”

雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英……

9．写出右边词语的近义词：喜爱——()茂盛——()

10．蒲公英在旅行的途中遇到了、和，还把自己的小绒帽送给了和，从中我感受到蒲公英很。

11．当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥想象，顺着故事情节猜想一下这个故事的结尾，写在下面的横线上。

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阅读

一张纸条

上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

12．读读想想，选择最合适的答案，把序号（字母）填在括号里。

（1）从文中找出两个我非常喜欢《格林童话》的词语是()

A．痴迷喜欢?????B．犹豫??痴迷?????C．痴迷??梦寐以求??????D．禁不住?