人教版(部编版)小学语文五年级上册 枫桥夜泊 名师教学教案 教学设计反思.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

好好学习天天向上

江枫隐隐漫长宵,钟声悠悠对空鸣

《枫桥夜泊》微课敎學设计

阿克苏地区敎育局季青

在江苏省苏州市的城西,有一座桥,叫枫桥,在离枫桥不远的

地方,有一座寺庙,叫寒山寺,无数的诗人墨客均至此题诗作画吟诗。

平凡的桥,平凡的树,平凡的水,平凡的寺,平凡的钟,千百年来,

究竟在散发着怎样的魅力呢?今天让我们到苏州的寒山寺一游,让我

们一起走进那个不眠的夜晚,走近张继的内心,去追寻张继留下的足

迹吧!今天就让我们一起来學习这首诗《枫桥夜泊》。

那么如何學习古诗呢,同學们平时积累了哪些好的方法呢?

學习古诗有四个步骤:

一读通古诗,读准字音;

二读好古诗,读出韵味

二读懂古诗,把握诗意;

三读会古诗,入情入境;

四会读古诗,体会诗情

孩子们,學习古诗,首先做到课前预习,通过查找资料,了解诗人

写作背景,生平资料和写作特点。读懂古诗,利用敎材注释,文中插图

以及课前预习所收集到的资料,联系上下文大体把握诗句的意思。诗

中出现的重点疑点,我们可以圈点勾画做批注。古今通假字,诗中出现

深奥艰涩生僻词的意思,古今异义字词意思,我们可以通过小组交流,

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

好好学习天天向上

合作探究来完成。

同學们,學习古诗,我们首先从读懂题目入手。诗题就是古诗的眼

睛。读诗题《枫桥夜泊》,你读懂了什么呢?你获得了哪些信息?

同學们第一次古诗,我们要做到读准字音,读通诗句。

再读古诗,我们要读好停顿,读出诗的节奏。古诗音韵和谐,平仄

错落,充满了韵律美,音乐美,画面美,我们听听陈琴老师是怎么吟诵

古诗的?陈琴老师的吟诵就是平长仄短,一声二声是平声,三声四声是

仄声。平长仄短,一字成腔,我们也来试着吟一吟,感受诗的余音袅袅,

一咏三叹。

读会古诗,我们要展开联想,想象画面,感受诗歌意象与情境;深

刻地感悟诗人意蕴与情怀。

孩子们让我们再来读这首诗,你仿佛看到了什么景物,听到了什

么声音,你的眼前出现了什么画面?圈点勾画,不动笔墨不读书,我们

在文中找一找画下来。

我们看到了月亮慢慢落下,天上的寒霜满天,江边枫树瑟瑟,江上

渔火点点,我们听到了乌鸦阵阵啼叫,寒山寺悠悠的钟声。月落乌啼”、

“霜天寒夜”、“江枫渔火”、“孤舟客子”短短二十八个字烘托出诗人

浓浓的愁思。我们在读“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的时候,

你感觉到忧愁了吗?当我们听闻“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”

的时候,你觉得寂静吗?当我们面对“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样

红”的美景时,你觉得凄凉吗?是呀,那为什么读这首诗的时候,你会感

到凄凉和忧伤呢?漫漫长夜,漂泊他乡,没有亲朋好友的相陪作伴,没

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹