小学数学_求比一个数多(少)几的问题教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

求一个数比另一个数多（少）几的实际问题

课前准备：

教师：课件，小方块

学生：小方块学具

一：导入

考考大家的眼里，比一比谁多谁少。（出示课件）谁比谁多？多几个？

你怎么一眼就看出的？（引出对齐排列）

其实生活中还有很多像这样比对比少的问题，今天我们接着来学习。

春天来了，万物复苏，学校开展了很多保护环境的活动，一起来看看今天他们又在忙什么？

（课件出示情景图）

学生：她们正在捡垃圾。

老师：对，他们正在捡垃圾，并把垃圾进行分类。他们的劳动成果都展示在了这个表格中了。

仔细观察一下他们都捡了什么？

易拉罐，矿泉水瓶

谁能准确的读出数学信息？

真棒，他能准确并且有顺序的读出这些数学信息，你们能不能？

（设计意图：成功的课堂开头，是师生建立感情的第一桥梁，也是经营整个课堂气氛的第一

道关卡。上课开始，我用比多比少的问题激起学生对本节课学习的兴趣引起学生对旧知的回

忆。引