三年级语文《灰雀》(第二课时) 教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

统编教材三年级上册第八单元

《灰雀》（第二课时）教学设计

【教学目标】

1.分角色朗读课文，读出对话的语气。

2.带着问题默读课文，感受列宁和小男孩的内心想法。

3.抓住关键句阅读，体会人物的品质，培养真善美的情感。

【教学重点】

分角色读好人物对话，感受人物的内心想法。

【教学难点】

带着问题默读课文，抓住关键句体会人物的品质。

【教学流程】

一、回顾导入，默读课文。

1.回顾学习。

师：上节课，我们一起学习了《灰雀》这一课的生字，还知道了课文的主要内容，

找到列宁和小男孩喜欢灰雀的语句。今天，我们继续学习这一课，一起走进他们

的内心世界。

2.自读对话。

师：现在请同学们带着问题默读课文，用横线画列宁说的话，用波浪线画出小男

孩说的话，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？

二、品读对话，感受内心。