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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
部编版三年级语文上册第六单元
《海滨小城》教学设计
【教材分析】
《海滨小城》是一篇写景的文章，通过描写一座海滨小城的美丽、
整洁，表达了作者热爱家乡的思想感情。作者由远及近，先写海滨，
再写小城，抓住海滨小城的特点，描绘出它优美的景色。
【学情分析】
对生活在北方及内陆地区的学生来说，对南方的海滨城市了解较
少，理解课文所描写的景物对他们来说可能会有点抽象。为此，教师
在教学过程中，要积极运用图片、影音等资源，增加学生对海滨小城
美景的感性认识。
【教学目标】
1．正确认读“滨、鸥”等生字，正确书写“滨、灰”等生字。
掌握本课重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．抓住关键语句理解课文内容，了解海滨小城的美丽、整洁。
4．体会海滨小城的美丽景色，感受作者热爱家乡的思想感情。
【教学重点】
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
了解课文通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡的
感情。
【教学难点】
抓住关键语句理解课文内容，了解海滨小城的美丽、整洁。
【课时安排】二课时
【教学过程】
第一课时
一、音频导入，引出课题
1（．课件播放海浪的音频）同学们，你们听出这是什么声音了吗？
（对，是海浪翻滚的声音。）你们见过大海吗？【出示大海的图片】，
学生欣赏。现在，我们一起去广东的一个海滨小城看看，那里一定会
给你留下深刻的印象。
2．板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．播放影视课文《海滨小城》，学生整体感知。
2．自读课文，要求：
（1）把课文读正确，难读的地方多读几遍。
（2）读后将带有生字的词语画出来，读一读，联系上下文或者
借助工具书理解。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
3．检查生字词。
课件出示“我会认”生字：
滨鸥胳臂睬载凰亚榕凳逢除
（1）小组内交流：这些生字中你已经认识了哪些？是怎么认识
的？你觉得哪个生字容易读错或比较难记？
（2）交流反馈。重点指导多音字“臂、载”。
臂：bì前臂bei胳臂
载：zǎi三年五载zài满载而归
（3）指名读、齐读。
（4）课件出示“我会写”生字：
滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁
①学生认读，观察字形。
②区别形近字：遍—编、偏载—栽
③教师指导书写，范写易错字“躺、夏”。
“躺”：第7笔的“撇”不要出头。
“夏”：中间不要少写一横。
（5）在课文中，你遇到哪些
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