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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
课文《吃水不忘挖井人》教案
课文《吃水不忘挖井人》教案范文
一、复习检查
１、认读生字卡片；念、井、战、挖、刻。
２、口头扩词。
井（井台）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命）
念（挂念）（想念）（念书）
二、读题质疑
１、出示课题：吃水不忘挖井人
２、读了课题你想知道什么？
“挖井人”指谁“不忘挖井人”的人又指谁
过渡：下面就请同学们带着问题通读全文，了解课文大意。
三、学习课文第一自然段
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
１、指名读第一自然段，说说有几句话（
两句）
２、指名读第一句话，思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：
（什么地方）有（什么）（什么）在（什么地方）
学生练习说话。
３、指名读第二句。
⑴“毛主席“是谁他是一个什么样的人
⑵教师介绍毛主席生平及主要贡献，培养学生对毛主席的尊敬、爱戴之情。
（放映有关毛主席革命里程的课件）
⑶毛主席是一个多么伟大的人，我们应该怎么读呢？指导读第二句。
４、齐读第一自然段。
过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很
多好事。
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
百学须先立志。——朱熹
四、学习第二自然段
１、教师范读，学生思考：这一自然段讲了一件什么事？
２、学生交流反馈。
３、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井“很远”说明了什么启发学生用“因为……
所以……”回答问题。
４、启发想象，感悟思考：
有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席带领大家做的是不是一件好事，
你能想象的出毛主席带领大家挖井的情景吗（引导学生想象）
５、指导朗读。
过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那我们的乡亲有没有记住毛主席呢？
五、学习第三自然段
１、学生自由轻声读，指名读。
２、出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
⑴解决开篇质疑：挖井人是谁不忘挖井人的又是谁
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
⑵这句话告诉我们什么？
引导学生感悟，毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质；感悟乡亲们饮水
思源的.好行为，从而增进学生对毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。
３、指导朗读
重点指导学生读出对毛主席的崇敬之情。
六、拓展迁移，深化情感
毛主席一生为人民服务，像这样的故事还有许多许多，你能够为大家讲讲你知道的故
事吗？
七、总结升华
我们今天的幸福生活是千万革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天的美好生活时，
要想想毛主席，想想创造今天幸福生活的人们。
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
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