原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
最新部编版四年级语文上册第七单元习作《写信
（第二课时）》教案及反思
教学目标
1．能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
2．能正确书写信封。
教学重点
能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
教学准备
准备资料：多媒体课件；学生采访长辈，问问他们是否写过
书信，请他们讲一讲与书信有关的往事；让学生自己读一读家里
保留的书信。
教学课时
2课时
第2课时
课时目标
1．修改习作，做到格式正确，内容清楚。
2．学会写信封，能将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮
件发给对方。
教学过程
一、出示要求，修改习作
1．谈话导入。
1
百学须先立志。——朱熹
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
同学们，上节课我们拿起手中的笔，经历了一次情感之旅，
完成了自己的书信写作。俗话说：“文章不厌百回改。”好文章是
改出来的。下面请同桌两人对照习作评价单，互读互评。
2．出示习作评价单，学生互读互评。
出示课件：
星级评
评价内容
定
格式正确
内容清楚
语句通顺，没有错
别字
3．学生对照评价单自主修改习作，教师巡视，相机指导。
4．交流习作，师生点评。
（1）选一篇中等习作，一篇优秀习作，老师朗读，其他学生
认真倾听，说说习作中优秀之处和不足之处，老师相机结合巡视
中发现的典型问题进行指导。
（2）同桌互相修改作文。
【设计意图】“好文章是改出来的”，但改什么、怎
么改，需要老师的指导，这一板块，设计了习作评价单，分别从
格式、内容、语句方面对学生的习作修改进行了指导，使学生的
习作修改不是走过场，而是有针对性和实效性，扎实培养了学生
修改习作的能力。
2
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
二、创设情境，学写信封
1．创设真实情境，讨论如何写信封。
（1）引导：写好的信要寄出去，还需要写信封。信封上应该
写清楚哪些内容呢？
（2）小组讨论，全班交流。
（3）教师出示信封范例。
（4）引导学生小结：要写清收信人的姓名、详细地址、邮政
编码，寄信人的姓名、地址和邮政编码。
2．板书信封，学习写法。
（1）老师画一个信封，请学生当“小小指挥官”，“指挥”老
文档评论（0）