实验教学在小学科学教学中的重要性.pdf

实验教学在小学科学教学中的重要，I生

雷玉琼

(贵州省平坝县马场小学贵州561113)

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673—5811f2013)01—0189—01

摘要：科学是什么一般地说，科学是人类认识客观世界的知识。科学课是以实验和活动为基础的学科．让学生通过亲自参加实验活

动获得知识．是搞好小学科学教学的关键所在。实验方式要有探究，I#-．注重培养学生合作、探究意识；实验方法要简单化。注重培养

学生的创新能力：实验操作要发挥学生的主体性。培养学生的实践能力：实验操作还要规范化，以提高教学效率。

关键词：搞好实验教学

科学是什么?一般地说．科学是人类认识客观世界的知识它发声实验。指导学生边实验边思考：它们发声时有什么共同

1888年。达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实．从点?声音的产生与什么有关?这样一步一步引导其分析、推理，

中发现规律’作出结论。”因此．科学是建立在实践基础上。经过实归纳总结出声音产生的原理当学生明白声音产生的原理之后．

践检验和严密逻辑论证的．关于客观世界各种事物的本质及运则可通过研究声音的高低变化，培养学生创造性、发散性思维。

动规律的知识体系新课程改革．核心是培养具有创新意识和如问：“研究声音的产生有什么用?利用物体产生高低不同的声

实践能力的劳动者和专业人才。在《科学》新教材的教学过程音我们可以做什么?”学生自然会想到利用某些发声原理而制

中，实验教学贯穿整个教学过程，直接影响着教学效果。因而做造的各种乐器．他们也同样会明白为什么有的人会把嗓子喊哑．

好实验教学十分重要。科学的基础是实践，实验。实验从哪来?科……。课后．不拘泥于教科书介绍的自制乐器的方法．动员学生

学实验源于生活．从生活中提炼出来本文主要结合我的教学经多找一些材料自制乐器。如：拿同样大小的玻璃瓶(汽水瓶、啤酒

验，就农村小学如何进行科学实验教学作一些粗浅的探讨瓶)．分别加入高度不同的水即可

一、课前准备。有的放矢四、实际操作。体会实验

成功的实验课教学．必定建立在教师丰富的经验之上小在实验中单靠教师．不让学生自己动手实验．就无法培养学

学科学课包括了生物、电学、光学、热学等多方面的内容，要成生的操作能力：但教师总让学生跟着自己做．到头来还是无法真

为一名合格的小学科学教师．必须具备扎实的知识素养。科学正培养学生的实验能力只有让学生根据要解决的问题．进行

实验课的课前准备工作十分重要．因为它不仅要熟悉教材知独立研究．自己找路走．经过多次失败、成功的经验总结才能形

识．还要指导学生实验对于实验课的教学工作应该注意以下成一种能力。例如：在六年级《电磁铁》的实验中学生会发现：同

几点：样的钉子，绕着同样的线圈，为什么有的钉子帽是南极，有的钉

1．结合课本知识的要求．充分构思每一节实验课的总体思子帽是北极呢?这种现象不必告诉学生是什么原因，让学生自

路．并不断提出问题、解决问题，务必做到深思熟虑，万无一失。己去思考这是怎么一回事。这样促使学生去观察、去实验。通过

2．亲自动手熟悉每一节课的实验程序．找出实验中容易出观察、实验学生会发现电磁铁的磁极不同是因为线圈两端连接

现的问题和解决办法，确保实验按计划进行。电池的正负极不同．或线圈的绕向不同再如指导学生认识电

3．提前做好实验课的各种物质准备．做到心中有数．同时要磁铁的磁力大小与什么有关系也是可以这样做。分组做实验，

求学生也相应做一部分准备并按教科书后面的记录形式把实验活动的结果记录下来从而

通过以上课前准备工作．就能为本节实验课打下一个良好知道电池的节数、线