最新部编版一年级语文上册 第8单元 创新教案.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

创新教案

《雪地里的小画家》教学设计

一、创设情景，复习导入

师：小朋友们，你们见过下雪吗？老师带你们一起去看雪吧。

（出示课件：雪景图）下雪啦，下雪啦！树上、房子上、地上，到

处一片白。多么漂亮的世界啊！小朋友们，来到这厚厚的雪地里，

你最想做什么呢？（打雪仗、堆雪人……）看来同学们都很喜欢下

雪。

二、学习课文，指导朗读

森林里的小画家们看到这么漂亮的雪，也在家里呆不住了，纷

纷来到了雪地里，想参加我们的游戏，你们欢迎吗？可是小动物们

说，要想和他们见面，就要把上节课认识的生字再读一遍，看谁记

得准。（出示课件，生字）

师：现在我们已经通过他们的考验了，下面请小朋友打开课

本，自己借助拼音，把课文读一读，找一找雪地里来了哪些画家。

（生自读课文）

1.初读课文，整体感知。

2.师：雪地里都来了哪些小画家呀？（生自由说，师贴出四种

小动物图）你们知道这几位小画家最喜欢什么时候吗？（生：下雪

的时候）对了，下雪的时候，他们可高兴了，让我们用高兴的心情

把这句话读一读，（指导：下雪啦，下雪啦！）老师听出来了，下雪

的时候，动物们都很高兴，感叹号也是这样告诉我们的。

3.对比感知“一个”和“一群”

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

师：（点击课件：小鸡出现）看，最先来到雪地里的是哪个小画

家？

生：小鸡。

师出示：雪地里来了一（）小画家。

师：括号里应该填哪个量词？（个）

生：雪地里来了一个小画家。

师：（点击课件：小动物们都出现）快看，小马、小鸭、小狗他

们都来了，现在这句话又该怎么说？

生：雪地里来了一群小画家。

师：你能说说多少个才可以称为“一群”吗？（三个或三个以

上）

师：哦，你说得真好！还有谁愿意来读读？

指名读。齐读。

师：你读得真好，我听出了有好几个小画家呢！

4.学习三、四句。

师引导：你真会读书。这些小画家们都画了些什么呀？谁愿意

读一读你刚才找到的句子？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫

叶，小马画月牙。）

师：现在，老师有一个疑问，为什么是小鸡画竹叶？而不是小

鸭、或是小马呢？（生回答）是的，小动物们的脚印都有不同的形

状和特点，画出来的画当然也不同了。

5.学习第五句。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

师：同学们，你们喜欢画画吗？我们画画要用什么工具？（笔

和颜料）这些小画家使用什么工具画的呢？他们是怎样画的呢？请

大家仔细观察屏幕上的图片，然后举手回答。（出示课件）

生：这些小画家是用自己的脚在画画。（要求具体说）

师：哦，原来他们是把这洁白的雪地当作画纸，把脚当作笔，

踩出来的脚印就成了有趣的图画了。真是太神奇了！所以说他们

（不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）指名读。

6.今天，同学们都非常认真，下面我们来玩一个“我会猜”的

游戏。你们猜一猜，这是什么小动物的脚印？他的脚印像什么？

（出示动物的脚印对比）

师：同学们看这是什么小动物的脚印？（小鸡）小鸡的脚印像