高中语文课件：喜看稻菽千重浪.pptxVIP

主讲教师：叶琴喜看稻菽千重浪学校：衢州求益中学年级：高一学科：高中语文（统编版）名师金课指导教师：章浙中

任务一：了解人物通讯及其写作要求

人物通讯就是写人物的通讯，就是用通讯的笔触写的人物报道。人物通讯是报刊、广播、电视中常见的影响广泛而深刻的一种新闻体裁。人物通讯的写作要求：一、反映时代，二、展示精神，三、表现个性，四、掌握分寸。

细节描写是人物通讯中必不可少的一环，有了传神的细节，通讯中的人物才能“立”起来，跃然于纸上，从而感染和打动读者。

任务二：细读文本，品鉴细节描写之妙

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。1.动作细节

挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田是如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？他一边甩去手上的泥巴一边对我说，农民不富裕，谈不到现代化，单产上不去农民就富不起来。1.动作细节

2.神态细节突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！

2.神态细节突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。

3.心理细节一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。

“想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老帽，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。”

①课文的题目“喜看稻菽千重浪”引自毛泽东《七律·到韶山》中的尾联“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。②课文第一部分的标题“曾记否，到中流击水”引自毛泽东《沁园春·长沙》一词下片的尾句。③袁隆平的某些称谓，如“泥腿子专家”“泥腿子院士”，大都是来自农民的馈赠。④“世界上什么事情最大，吃饭的事情最大”一句源于毛泽东所写《〈湘江评论〉创刊宣言》中的内容“世界上什么问题最大，吃饭问题最大”。⑤“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断来自美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作《遗传学原理》。⑥课文第四部分的标题“饥饿的威胁在退却”来自美国学者唐·帕尔伯格《走向丰衣足食的世界》一书，书中提及“饥饿的威胁在退却，他正引导我们走向一个营养充足的世界”。4.引用细节

沈英甲先生的《喜看稻菽千重浪》一文会让更多国人了解、认识袁隆平，也相信这位秉持着“能受天磨真铁汉，不遭人嫉是庸才”的信念无悔前行的老人的嘉言懿行会留给国人无穷的鼓舞与激励。小结

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